文档介绍：多动症的治疗
多动症常用的治疗方法有以下几种。

“自1937年布拉德利（Bradley）用***药物来改进儿童的行为问题取得成效以来，药物治疗被广泛地用于对注意缺陷/多动障碍的治疗中。药物治疗主要是***。但布拉德利1多动症的治疗
多动症常用的治疗方法有以下几种。

“自1937年布拉德利（Bradley）用***药物来改进儿童的行为问题取得成效以来，药物治疗被广泛地用于对注意缺陷/多动障碍的治疗中。药物治疗主要是***。但布拉德利1977年研究表明，药物对儿童的行为没有实质性的长期效益（徐芬、蒋莉：《运用行为矫正方法改进注意缺陷儿童课堂行为的研究》，载《心理发展与教育》，1998（3））。”一旦停止服药，症状就恢复，药物不仅不能治愈多动症，还有食欲减退、体重减轻、胃痛、头痛、发育迟缓等副作用。所以使用药物要谨慎，滥用药物会给多动症儿童带来更大的不幸。

徐芬等人研究认为，行为控制技术包括两个方面。（1）环境控制，如减少儿童周围的分心刺激，让儿童处于比较有秩序的环境中或把坐位安置在教师易注意的地方。（2）行为矫正，最基本的方法是操作性条件反射。常用的是间歇强化技术，即根据学****任务和活动任务的需要，有计划、有目的地采取有效措施，予以强化（两次强化之间有一定间歇），以此巩固良好行为，而漠视、惩罚不良行为；给多动症儿童安排合理的作息时间，动静结合，帮助多动症儿童明确学****目的，懂得行为规范，并充分认识执行规范的重要性，逐步学会自我控制，改善注意力，克服分心，减少过多的活动和不良行为，养成良好的行为****惯。
“沃尔赖奇（Wolraich，1979)曾对多动症的行为矫正进行过评述，发现绝大部分的研究都证明行为矫正技术是相当有效的。正强化技术适用于较大的儿童，而消退技术则适用于较小的儿童，惩罚技术可用于危险的较为麻烦的行为。”徐芬、蒋莉：《运用行为矫正方法改进注意缺陷儿童课堂行为的研究》，载《心理发展与教育》，1998（3）。

整体治疗方式包括心理治疗（主要为行为控制）、药物治疗和教育干预三个方面。其中教育干预十分重要，尤其是制订特殊的教育程序进行教育，效果更好。家长和教师要努力做到以下四点。
（1）要充分认识到儿童多动症是一种病态心理，并不是孩子有意多动，而是缺乏注意力、缺乏自我控制能力的结果。儿童多动症是一种无意的、自我难以控制的行为，家长和教师要多一分理解，多一点儿耐心。
（2）不要采取过严或过宽的态度对待孩子。既不要溺爱、放任、听之任之，也不能管束过严，动辄采取体罚、