文档介绍：2
2013秋教研总结
————米城学校 张科
《盘古开天》造就了这缤纷的世界，幻化出七情六欲的人类，我们在《色彩》的世界中能感受到明与暗、冷与暧；我们能感知周围所有《Sou
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2013秋教研总结
————米城学校 张科
《盘古开天》造就了这缤纷的世界，幻化出七情六欲的人类，我们在《色彩》的世界中能感受到明与暗、冷与暧；我们能感知周围所有《Sounds》(声音)，既有《珍珠鸟》鸣，也有哈巴狗吠；我们能品尝世间百味。这都缘于我们有《口耳目》。但千百年来，如果没有一面镜子，我们永远也看不清我们自己的五官。所以我们举办了这次青年教师赛课活动。青年教师在我校占大多数，青年教师就是我校的未来和希望，关注未来，放飞希望是我们的共同愿望。从某种意义上说，促进青年教师的迅速成长，提高青年教师的教学水平，是关系到我校兴旺发达的重中之重、当务之急。通过课堂教学竞赛，可以促进青年教师钻研教育教学理论，进而更新和转变观念，优化课堂教学结构，提高课堂效益，促进学生成长，教师成功，以此带动和推进我校教学工作迈向一个新的台阶。
26路豪杰历时三周，八仙过海，几显神通，比出了水平，秀出了风采，晒出了魅力，也曝露出了缺点。比过之后，大家可能也明显地感受到了两种味道《酸的和甜的》。希望大家能真正理解《比的意义》。只有通过《…than…》（比），我们才能发现差距。绝大多数献课的老师准备充分，课件精美，能充分合理利用教学资源；教态大方、自然，富有***；语言规范、精炼、生动，有感染力；板书简洁美观合理、脉络清晰；能有效驾驭课堂，灵活机智，课堂活跃，张驰有度，收放自如，各环节紧凑，衔接自然，层次分明；教学民主、开放，能结合学生实际和年龄特征，组织形式多样的教学活动，有体验式教学、演示教学、也有分组探究式教学；教法灵活多样，兼顾学法指导。有思想的碰撞，情感的交融，课堂的深华，智慧的启迪。能做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的完美结合。
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然而也体现出老师们以下几个方面的不足：基本功欠缺。普通话不够标准，汉字书写有待提高；心里素质不高。心跳加速、面红耳赤、手脚无措，没有***；不能活用教材，受课件束缚，时间分配不合理，课堂松散，重点不突出，难点不突破，深广度欠缺；课堂平淡沉闷、没有调动学生积极性；没有体现学生的主体地位，基本是老师的Talk show，没有给学生发言的权力，思考的余地，充分感知文章的机会;教学随意，不够严谨，问题交待不清，指向不明；活动缺乏主题，分组列于形式，探究不够深入；知识容量不当，课堂时间把握不准，课堂缺乏灵动与闪光点。
每个人面前都有一个《屏》，我们就是要移开阻挡我们视线的屏风，在课改的途中辨清《东西南北》。无论什么事情就像《四则混合运算》一样，都有它既定的顺序。我们只有反复摸索，去伪求真，才能探索出规律。
老师们，我们不能再《与键盘做朋友》，要更多地关注《Family》(家人)；无论你有多喜欢，也要少《Watch a game show》(看