文档介绍：

floor. 它在一楼∕二楼。
☆2.--Is this∕that a teacher’s office? 这∕那是老师办公室吗?
--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。∕不，它不是。
☆ teachers’ office is next to the library. 老师办公室挨着图书馆。
☆4.--Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗? --Yes, we do. ∕No,we don’t.
语法点：
特别疑问句Where’sthe+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。它……
一般疑问句：--Doyou have+某物?你\你们有……吗?
确定回答：--Yes，I\wedo. 否定回答：--No,I\we don’t.
Isthis∕that…? 这∕那是…?
英语学习方法技巧
一、嬉戏式。
将复习内容通过嬉戏的方式来完成。如在复习词汇时,我采纳活动A：Last Letter (第一个单词的末字母是其次个单词的首字母)。这个活动可以使全班学生都参加。嬉戏规则：学生1随意说出一个单词如：girl，学生2可以接lemon。学生3可以接任何一个以n起先的单词,但是不能重复别人说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复。课堂气氛非常活跃。

复习单词活动B：Word association(给一个单词,让学生说出与这个单词有关的内容。)如food 学生会出 apple ，orange, banana, pear，peach，等等很多的单词。
活动C：：：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌),学生做出这个动。通过这种方式,学生会很清晰的记住这个单词,并且印象会特别深。
活动D：给一个单词,让学生画出相关的简笔画，：河流,山川，拖鞋，袜子，苹果，小鸟，等等。这个活动须要的时间会长一些,但是课堂气氛会很好。
二、故事表演式。
小学生的年龄特征确定了他们对好玩、好玩的事情有着剧烈的新奇心，因此在学习复习课中的“Read and act”时可采纳讲故事的形式。这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图