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新教师培训个人总结
新教师培训个人总待，学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
在教学培训方面，主要情势为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交换，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的很多不足，如：
教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过屡次的试教，对教学的设计、题目的提法、学生回答的预设、课堂天生的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意想到了，作为一位教师，应当具有上课的热情，这是取得课堂互动的最好手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。
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经过这一年的新教师培训，我深深地领悟到，身为一位人民教师，要不断进步本身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永久都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。
(完）
附送：
新教师培训学习心得体会
新教师培训学习心得体会
心得体会新教师培训学习心得体会心得体会学习教师培训
新教师需要不断的学习才会尽快成长，我们庆幸可以取得这样的学习机会，可以凝听身边名师的教育宣言，学习他们的教育聪明。听陈主任的报告，收获颇丰。听过很多教育学者的讲座报告，乃至是国外先进的教育讲座，但陈主任的报告一点也不逊色！他满腹的才华如涓涓细流就那样自由流淌在整场报告中，让人心向往之、耳紧随之，不敢有一丝的懈怠。陈主任主要就教师的自主发展题目做了深入的论证和建议。他先提出教师专业发展中存在的题目：
道德素质的差距、教学方式的简单化、知识更新缓慢、素质结构单一，追根溯源，可以从主观和客观两方面进行寻觅缘由。给我印象最深入的是陈主任说专业成长本质上意味着生命的成长，意味着教师可以构成自己的工作方式、具有专业能力。而我们现在，最欠缺的就是构成自己的工作方式，我们还在摸索阶段，我们还有很长的路要走！陈主任也为迷茫中的我们提出了新教师五项修炼的具体要求：
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悦己 做幸福的老师；爱人 做学生喜欢的教师；厚知 做学者型教师；提能 做研究型教师；乐群 做合作性教师。每条都给我们指出了具体细致的努力方向，这样的悉心指导、这样