文档介绍：浅谈游戏教学法在中学英语课堂的应用
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【摘要】随着教育的不断改革,英语教学也逐渐从语法教学向实用英语发展。但是目前,我国中学英语教学仍旧存在一些问题,针对达不够纯熟,很大的原因就在于老师对于学生的写作和阅读培养较多,对于像口语这种输出方式的培养较少。
二、游戏学****方法在英语教学中的意义
(一)有助于提高课堂教学质量
通过游戏教学可以提高教师的教学质量。但是,很多老师并不认同这种观点。有的老师甚至会说:“游戏教学,说得好听,哪有那么多游戏呀,再说了,光做游戏了,该怎么讲课,学生怎么应付考试。”有的老师表示自己曾经尝试过游戏教学,但是学生的成绩并没有显著的提高。这是因为老师对教学质量的理解存在误区,大部分英语老师都把教学质量和期末英语成绩或者随堂测试成绩再或者是学生能背过多少个单词画上等号。这样太片面了,学生的口语有所提高,或者是对英语的学****更加感兴趣,听课更认真还有参与学****的热情更加高涨这都叫做教学质量提升。例如,再学It's raining一课时,老师的目的是为了让学生掌握weather(天气)这个单词,sunny(晴天)、cloudy(多云的)、rainny(下雨的),这些单词的读写以及询问和表达天气时的一些用法。如果用传统的教学方式,学生可能只能记住一些单词的拼写但是如果是通过游戏的方式,学生的积极性会更高,记忆也更加深刻。
(二)有利于发展学生多方面的潜能
每个学生擅长的点不一样。有的学生英语发音很好,但是写作能力不太好。而再游戏中,学生的口语听力等多方面都会得到提升。例如,在it's raining这节课中,我们采用了角色扮演的游戏,不同的学生扮演不同的天气,扮演rainy的学生再胸前粘贴天气预报中雨天的标识,然后让其进行自我介绍。有一个学生这样介绍自己:“hello,every body,my name is 'm the tear of god.”Iwas born in May andbe strong in July and may dislike me for rain make them sad. But Ilike ,后来,这位同学表示自己虽然对于英语的语法学****掌握不是很好,但是他喜欢口语表达,为了这次可以表现好,他私下做了很多准备;有的学生在模仿游戏中模仿某位角色很生动,充分发掘了学生的表演潜能。
(三)有助于提高初中学英语教师自身素质
把游戏应用到中学英语课堂中是非常具有创新精神的一种活动方式,如何将游戏正确合理地运用到英语课堂中,让其发挥应有的价值,对中学英语教师来说是一项极大的挑战。对游戏教学的研究,能够促使中学英语教师学****关于游戏等方面的知识,通过各种学****来充实自己的游戏素材。
三、初中英语游戏教学的方法
(一)设计有针对性的游戏活动
老师在游戏设置的时候要有针对性。例如,在音标的学****是需要学生不断练****的,并没有什么技巧可言,可能像“a”“e”“u”“n”等简单的单音节音标的发音,都需要学生反复练****来找准真确的口型和舌位,这样才能将音标发准确。而像七年级英语课本中的《Hello》这样打