文档介绍：
要充分利用一切可用的条件，为学生创建阅读的良好环境。老师可首先在教室四壁张贴有关乐学，促学的名人名言，如:“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”;“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”;“书籍是人类进步的阶梯”“书犹药也，善读之可以医愚”等，让这些名言警句走进学生的心灵。
其次是让学生努力打造课桌文化，选取自己最崇拜的有关读书的座右铭贴于课桌。如“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书中自有黄金屋”等等让其开启学生的心智，同时还利用剪报、板报等形式宣扬名人读书的故事、趣闻。以此来感染学生，明白读书的作用，培育读书爱好。
介绍一些身边有才华的人,打造博学的典范，来感染学生。我有一个当医生的挚友，高校本科生，主任医师，不仅医疗技术超群，而且博学多才，我们每每谈起古典文学、中外名著，他总是引经据典，滔滔不绝。我做老师的也很赏识他，可见学问的魅力有多大。老师渊博的学识，良好的素养，健全的人格都在无形地影响着孩子的成长。
为了激发学生勤读，我还依据学生的年龄、性格、心理等特征，具体了解其阅读内容、范围后也投身于阅读之中，和学生一起读。并利用课余或课堂时间有意无意地讲解并描述自己阅读过的某一名人故事，某一经典寓言，某一奇妙神话，让自我阅读情感走进学生心灵，与之共鸣;同时也让其产生剧烈的新奇心，竞赛欲。
心想老师怎么知道这么多?我要比老师知道得更多。有时还朗朗上口地吟读并神奇地告知学生，等你们上中学，念高校后就知道了，以此激发起阅读期盼，培育其阅读爱好。总之，老师要努力提高自身素养，尽力做到博闻强识，博览群书，以便感染学生，让其明白“活到老，学到老”。
三、指导阅读方法，让学生擅长阅读
新课标提倡扩展学生课外的阅读面，对各个年级课外阅读都提出了不同的要求。由此可见，课外阅读在小学语文教学中占据着很重要的位置。为了提高阅读的质量，老师应当主动引导学生驾驭较好的课外阅读方法，以培育良好的读书****惯，使学生读得更好，更有收获。阅读的方法许多，常用的有“三到”、“三法”、“三结合”。
“三到”即古人强调的“心到、眼到、口到”。这种方法，可以提高学生阅读的时效性和探究性，让学生学会有效读书。小学生留意力不够集中，假如只是用眼睛看，很简单分散精力。假如在阅读过程中，用笔圈圈、点点、画画、注注，充分调动多种感觉器官，就可以集中留意力，提高读书效果。
3小学语文课外阅读方法有哪些
一、课外阅读有利于培育学生独立阅读的实力
常常课外阅读可以使学生具有独立阅读的实力，为他们今后****作和终身学****打下良好基础。课内阅读除了培育学生的阅读爱好，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必需的，但要驾驭这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种****惯。
学生在运用多种阅读的同时自身要理解，理解之后必需能够运用，学问是必要的，但是这种学问必需成为****惯。语言文字的学****动身点在知，而终极点在行，能够达到行的地步，才算具有了这种生活的实力。因此，学生的独立阅读实力，更多地须要在课外阅读实践中逐步养成。
二、教予课外阅读方法
学生的课外阅读爱好被调动起来了，但光有爱好而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中潇洒走一回，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映：老师，我给孩子买了很多书，而他也都喜爱看，可怎么就没觉得他各方面实力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此，我们老师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中吸取所需的养分。
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