文档介绍：护理学导论复****题护理学概念、任务、研究范畴
〔1〕护理学概念：护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健，疾病治疗及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。
〔2〕护理学任务：①促进健康②预防疾病③
〔2〕开放系统：指与周围环境不断进行物质、能量和信息交换的系统，如人体系统，医院系统
〔3〕系统思维：
全面地观察事物，而不是局部地看问题
联系地观察事物，而不是孤立地看问题
立体地观察事物，而不是平面地看问题
发展地观察事物，而不是静止地看问题
灵活地观察事物，而不是机械地看问题
〔4〕系统方法的概念：
〔5〕系统的基本届性：①整体性2②相关性③层次性④动态性⑤主体性⑥预决性：
系统思维的特点、7个步骤。
〔1〕系统思维的特点：
〔2〕7个步骤：①提出问题②确定目标③获取信息④设计方案⑤决策⑥实施计划⑦反馈〔1〕用系统理论的观点看人，人具有哪些特点？
人是一个自然的系统人是一个各部分相互作用的系统人是一个开放的、动态的系统人是具有主体能动性的系统人是具有无限多样性的系统〔2〕用系统理论的观点看护理，护理具有哪些特点？
护理系统是一个具有复杂结构的系统护理系统是一个开放的系统护理系统是一个动态的系统护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统
系统理论的基本原则及应用
〔1〕基本原则：①整体性原则②优化原则模型化原则③相似性原则④简化原则
客观性原则
〔2〕应用：①用系统理论的观点看人a人是一个自然的系统b人是一个各部分相互作用的系统c人是一个开放的动态的系统d人是具有主体能动性的系统e人是具有无限多样性的系统②用系统理论的观点看护理a护理系统是一个具有复杂结构的系统b护理系统是一个开放的系统c护理系统是一个动态的系统d护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统
需要的概念，分类，特征
〔1〕概念：是有机体，个体，群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状
态，是个体和社会的客观需求在人脑的反应，是个体的心理活动与行为的基本动
〔2〕分类：①生理需要②社会需要③情绪需要④智能需要⑤精神需要
〔3〕特征：①动力性与无限性②共同性与独特性③整体关联性④社会历史制约性
马斯洛基本需要层次论的主要内容，各层次需要之间的关系
〔1〕主要内容：①生理需要②安全需要③爱与归届需要④尊重需要⑤求知需要
审美需要⑦自我实现需要
〔2〕关系：①需要的满足过程逐渐上升②各种需要需满足的紧迫性不同③各层次需要相互依赖，可重叠出现④各种需要的层次顺序并非固定不变⑤需要的层次越高，其满足的方式和程度的个体差异性越大⑥基本需要满足的程度与健康密切相关
基本需要层次论对护理实践的意义
〔1〕识别病人未满足的需要
〔2〕识别病人需要的轻重缓急，确定护理计划的优先次序
〔3〕领悟和理解病人的行为和情感
〔4〕预测病人即将出现或尚未表达出的需要
〔1〕生长：指由丁细胞增殖而产生的生理方面的改变。
〔2〕发展：泛指事物的增长变化和进步人的发展是指个体在整个生命期随年龄增长以及与环境间的互动而产生的持续多样复杂的生理心理和社会方面的变化过程。
〔3〕发展任务：是个体在生命的各特定时期出现的并依据社会标准需要完成的任务或实现的发展目标包括生理心理社会等方面。
〔4〕成熟：广义的成熟包括心里社会的发展，狭义生理上的生长发育。
〔5〕社会化：是指个体掌握和积极再现社会经验社会联系和社会关系的过程
〔6〕关键期：个体成长中的某一阶段一些行为的过的发展最快的某个特定时生长与发展的基本特征
〔1〕顺序性〔2〕阶段性〔3〕不平衡性〔4〕个体差异性〔5〕普遍性与特殊性伊洛伊德性心理发展理论的主要内容
〔1〕意识层次：弗洛伊德把人的心理活动分为意识、潜意识和前意识三个层次，并将其形象地比喻为漂浮在大海上的一做冰山。
〔2〕人格结构：弗洛伊德再对人心理活动分析的基础上，认为人格由三部分组成，即本我、自我和超我。
〔3〕人格发展阶段：弗洛伊德认为人格的发展经历五个可重叠的阶段，每个阶段的“原欲”会出现在身体的不同部位，如果需求不能得到满足，则会出现固结，既人格发展出现停滞，可能产生人格障碍或心理问题，并影响下一阶段的发展。弗洛伊德认为前三期是人格发展的最关键时期。
意识层次分为几个层次：意识、潜意识和前意识三个层次
〔1〕意识：指个体能够直接感知到的或语言有关的、人们当前能够注意到的那一部分心理活动，是心理活动，是心理活动中与现实联系的部分，如感知觉、情绪、意和思维等，被形容为海平■面以上的冰山之巅部分。
〔2〕潜意识：指个体能够直接感知到心理活动部分，这部分的内容通常为不被外部现实和道德理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痈苦的过去事件。潜意识虽然不被意识所