文档介绍：全国中小学心理健康教育经验交流研讨会 汇报
围绕四个主题展开小组交流讨论
心理健康教育的内容,及与德育的关系
心理健康教育活动课
学科渗透
教师心理健康
心理健康教育的困境与出路
美国中小学心理辅导员配备情况
小学1:500 初中1:400 高中1:350
中国2亿中小学生,大约需要40余万,
目前全国心理学工作者不足4万
困境1:人力严重不足
引自:廖全明:中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,
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抽烟、喝酒或上网2%
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困境2:学生应对方式不当
引自:廖全明:中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,
%不了解心理健康服务是什么
16%不知道去哪里看心理健康老师
%看心理医生的人精神上有问题
%对心理健康老师的服务能力与效果表示怀疑
43%认为自己没有心理健康问题
困境3:学生对心理健康服务的认识不当
引自:廖全明:中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,
困境4:教师对心理健康概念认识不当
学生厌学: %差生,
%思想问题
% 模糊地视为心理问题
退缩行为: %不算问题
%性格内向,但不严重
自我中心: % 不算问题
攻击行为: %道德品质差
教育部
劳动部
卫生部
。。。。
困境5: 中小学心理健康服务管理体系混乱
中小学心理健康课教学内容(%)
教学内容小学生中学生
一般心理健康知识
学习心理
青春期教育
抗挫折能力教育
情感教育
人际关系指导
健全人格教育
价值观教育
其他
困境6: 心理健康教育内容体系不清晰
引自:廖全明:中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,
全员参与式的心理健康教育途径
心理咨询室——专门的心理咨询教师
主题班会和心理健康教育相结合—班主任
学科教学的全面贯穿与渗透——广大教师
家校配合一体化,同步
实施心理健康教育
关注学生的心理健康
社会
学校
家庭