文档介绍：一、 说教材
《陈太丘和友期》是一篇以家庭亲情为主题的课文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。
《陈太丘和友一、 说教材
《陈太丘和友期》是一篇以家庭亲情为主题的课文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。
《陈太丘和友期》是《世说新语》“方正”门中的，它之所以不被放在“夙惠”门是因为：这一那么记陈纪虽然是记陈纪七岁时的故事，也表现了他的聪敏，但主要是写他懂得为人的道理。“无信”“无礼”二词为全篇核心，可见作者的写作目的大旨在借“陈纪责客”用反面敷粉的方法来说明“信”和“礼”的重要性。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
《陈太丘和友期》文章虽短小却是文质兼美的。假设说明礼诚信是内容的表达，那么构思巧妙那么是写作上的亮点。全文围绕一个“怒”字展开：（精品文档请下载）（精品文档请下载）
(一) 太丘怒。友人“过中不至”太丘“舍去”
(二) 友人怒，恶语伤人“非人哉，和人期行，相委而去”
(三) 元方怒。表如今两个方面：“无信”“无礼斥责。“下车引之”“作出”入门不顾“的反映。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
基于以上的分析设定本篇文章的教学标有三：
A：积累文言词语。
B：培养语感，培养阅读浅易文言文的才能。
C：通过对本文学****使学生认识到明礼诚信很重要，进一步陶冶性情。培养健全人格。
根据课程标准及学生实际情况确立目的B和目的C为教学重点，目的C为教学难点。
二、 说教法：
《陈太丘和友期》是叙事性的。其中有包含着议论的内容。这也正是《世说新语》记事的特点。也就是说靠它来开展学生思维。因此我把本课的教学方式，确立为“诵读——讨论——诵读”从而收到“书读白遍其义自见”的效果。从而使学生在最短时间内完成背诵全文任务。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
三、 说学法：
根据课程材准要求：结合文本内容和学生实际情况采用
(1)自主学****方法。
(2)诵读品味法。
(3)圈点评注法。
四、 说教学程序：
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手段：通过分角色朗读体会人物不同的心理活动。
根据：通过品味语言，可以感知人物形象因为“言为心声”。
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激发情趣导入新课
检查预****扫清障碍。
诵读课文，整体感知。
选点重敲，总结归纳。
布置作业：背诵课文。
五、说教学过程：
激发情趣导入新课：多媒体