文档介绍：前滚翻教学设计
一、指导思想
根据新课标的根本理念,结合程度一（一年级）学生的身心特点，以“安康第一”为指导思想。采用灵敏多样、合理有效的教学方法，,让学生的思维、情绪、活动同老师的教交融在一起，敏、协调素质，进步身体的平衡才能和时空感，促进学生身体的协调开展。
3、情感目的：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和抑制困难的优良品质。
五、重点和难点
1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。
2、教学难点是滚动圆滑，动作协调
六、教学策略和手段
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用，我本着“以老师为主导，学生为主体,以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想,特采用以：（精品文档请下载）
1、语言、情境导入法：老师创造一定的情境气氛，来激发学生参和运动的欲望。
2、模拟练习法:通过情景导入，学生自主模拟团身滚动的方法.
3、讲解示范法：用标准，优美的示范动作，精简的语言，让学生理解前滚翻动作要领。
4、褒扬、鼓励法:对学生的行为进展褒扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。（精品文档请下载）
本节课学生主要采用观察法、模拟练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探究创新的习惯。（精品文档请下载）
七、需要注意的地方：       
滚翻教学,要严格限制学生携带尖利物件上课,以确保练习安全。要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备(如垫子等)，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不阻碍别人参加活动,和同学建立良好合作的关系.（精品文档请下载）
在变化动作构造,增加滚动、滚翻难度的练习活动中,力求由易到难、循序渐进的开展，并让学生学会保护和帮助的方法,且会互相保护。还应为学生提供必需的安全、干净的器材设备，如垫子、跳箱盖、球、沙包等物。（精品文档请下载）
保护和帮助方法：保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑.
八、教学流程
本课设计成三个部分进展教学
（一）活泼情绪阶段
我针对学生的生理及心理特点我采取了情景形式进展教学,首先以想象和游戏导入这节课：今天天气特别好，小刺猬早早起了床，来到森林里找朋友，找到了活泼得意的小燕子、蹦蹦跳跳的小白兔、稻田卫士小青蛙、，头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、,使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态.（精品文档请下载）
（二）掌握技能阶段
第一环节：自主尝试
 “小刺猬遇到危险时它会怎么样?”“对，团身像一个大刺球去滚动"那么大家尝试着去做，（学生分别在垫子上模拟小刺猬团身做各种各样的滚动，老师巡视观察，请优秀学生展示。)让学生在尝试练习中去体会动作,充分发挥了学生学习的主动性和积极性。“同学们,刚刚咱们做了各种各样的滚动，有的同学还滚翻了过去，大家想不想和他们一样，英勇的试一试怎样才能顺利地滚翻过去。”“好,大家再次尝试练习”学生通过语言诱导，进展尝试，每人约2—3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培