文档介绍：2021-2021年度第一学期六年级(3）班数学教学工作总结
观庄中心小学 杨芳
2021年1月12日
本学期又将过去，，我能认真执行学校教育教学工作方案,把新课程标准的新思想、新2021-2021年度第一学期六年级(3）班数学教学工作总结
观庄中心小学 杨芳
2021年1月12日
本学期又将过去，，我能认真执行学校教育教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: （精品文档请下载）
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学****中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用. （精品文档请下载）
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能,进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参和者。
”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱.，学生成了学****的主人,学****成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。 （精品文档请下载）
三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为全面考察学生的学****状况，鼓励学生的学****热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段. 对学生的学****评价,既关注学生知识和技能的理解和掌握，更关注他们情感和态度的形成和开展;既关注学生数学学****的结果，更关注他们在学****过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性和定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步,，进步学生学****数学的兴趣,促进学生的开展。 （精品文档请下载）
四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢. （精品文档请下载）
五、做好课后辅导工作,,为不同层次的学生进展相应的辅导