文档介绍：

一个地方。
　　有个叫韩先成的人。过去他不过是个一般人，被人爱，被人恨等等。作为一个年轻的私人诊所医生，他和人们传统印象中医生的样子没什么差别。然而就是这样一个一般人，当大地刚刚停止咆哮，就冲向了苦痛的躯体，撕裂的肌肉，折断的筋骨。去缓解人的苦痛，把自己诊所保存的药品全部无偿的用在伤者身上。他的力气微薄，只有一双手，一次只能医治一个人，但他像一个真正的医生一样工作着。从一个白天到另一个白天，始终在那里和自己的患者呆在一起。一点一点的让伤口得到包扎，让断了骨头重新接上，让苦痛消逝，复原人们的身体机能。他说：伤者太多，有101多名，已用完我药店里库存的全部急救药品，只剩下一点感冒药了。其实我能做的许多乡村医生都能做，只是他们的店铺垮塌，药品被压碎了。假如我店里的存药更多，假如其他店铺的药品没有被压碎，将有更多人被救。我们须要那些轻轻一触就消退苦痛的圣徒吗?就算须要，但他们在哪?没有那样的人。而一个爱着自己患者的乡村医生，可以救活上百人。

　　假如没有这次地震，5月12日的晚上五点钟左右，家长们还会像以前一样围着汶川尊到镇欢欢幼儿园。老师们领着等急了的孩子出来，交给迎接他们的父母。有的孩子喊着肚子饿，撒着娇求他们的父母给他买路边的零食。有的哭着说自己受班上小挚友的欺压了，当父亲、当母亲的则忙着把孩子逗笑。有的老师和家长交谈着，你的孩子今日午睡又尿床了，你的孩子有点挑食，你的孩子很乖，又得小红花了之类的话。惋惜地震还是来了，真是太冷酷了。等到欢欢幼儿园的院长出差回来，原来的幼儿园已经坍塌成为一片废墟。那是什么地方?幼儿园是汇合孩子们欢乐的地方。凭什么!凭什么会变成孩子们的坟墓。没有敌人，没有罪犯来被我们指责，这无望的苦痛瞬间撕碎了人们的心。我们有80多个孩子，5名老师。孩子只活了30多个，老师只剩下两个。地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟四周，不停地呼喊着孩子的名字，起先孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，着急地等待着救援队伍到来。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发觉的情形，泣不成声。当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地拦住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师恒久离开了我们。孩子们运用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多的孩子得救。这就是一个平凡老师的力气。

　　在另一边的北川，搜救人员找到了一位母亲，她已经死了。死亡的姿态有些怪异，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压得变形了。而她的身下竟躺着一个孩子!包在小被子里，三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。抱出来的时候，他还宁静地睡着。随行的医生发觉有一部手机塞在被子里，下意识地看了下手机屏幕，是一条已经写好的短信：敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你原来以为自从十五岁之后，自己就不会流眼泪了，但这次我怎么能忍得住?不须要电影煽情，这位我到现在还不知道名字的母亲，在废墟瓦砾的重压下，用崩溃的血肉筑成的这座母爱的立体像，就已经能让最天才的雕刻家折断自己的刻刀。
　　幼儿园交通平安广播稿篇二
　　同学们，今日是平安教化日，让我们来重温一下中小学生交通平安学问
　　一、交通法规对行人的要求：
　　，行人各行其道的规定，借道通行时，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行;