文档介绍：
序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题；其次是宣扬发动，提高教职工思想相识；第三是明确师德教化目标，培育高素养老师队伍，教好书，育好人；第四结合师德存在问题，精选教化内容，解决实际问题；第五，落实学****时间，让老师解除干扰，用心学****提高学****效果；第六要求老师比照检查自身在师德方面存在的不足之处；第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。
（二）提高相识，激励学****br/>
师德教化是一项全面贯彻党的教化方针长期有效的重要措施。开展师德教化可采纳召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去驾驭老师对开展师德教化的相识程度和存在问题，才能结合实际，有针对性开展师德教化，使教化落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面相识。一是教学任务重，没时间，不想学；二是学校师德状态良好，不须要仔细学；三是师德教化老一套，没有什么好学。必需要采纳有效的措施，先解决这部分教职工的糊涂相识，使他们深刻相识现阶段开展师德教化的重要意义，明白师德教化在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学****内容，懂得师德教化，自觉接受教化，才能提高自身素养，搞好本职工作的道理。详细措施是：
第一，通过系列教职工大会，宣讲师德教化的重要意义，订正模糊相识，动员老师自觉参加，仔细学****努力提高师德水平。假如老师放松政治学****平常不用老师行为规范严格要求自己，就会受其影响，产生违反师德的不良行为，造成恶劣影响。并要求教职工主动参加，结合自己的思想，仔细学****绽开探讨，订正模糊相识，理解新时期师德，做一个合格的人民老师。
其次、通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，相互启发，共找师德存在问题，帮助老师端正教风。师德教化不仅是老师的事情，而且是一项与学生德育紧密结合的重要工作。假如没有学生的参加，老师就看不到自己的不足之处，教化无针对性，会发生偏差。因此要把开展师德教化与学生德育工作紧密结合进行。
（三）言传身教，教书育人
教书育人是老师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是\"师德\"的核心。\"师者，人之楷模也\"。\"学高为师，身正为范\"。榜样的力气是无穷的。老师既要教学生学好功课，更要教学生学会做人。也就是说，老师必需以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必需要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教化行为是否合符规范，发觉问题，刚好订正。详细措施如下：
第一：针对上课打手机和上课迟到的现象以后发觉一起查处一起，对情节严峻者将在全校赐予通报指责。
其次：严格要求老师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，老师自己首先要做到；要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。
第三：加强法纪教化和职业道德教化，严格要求职工遵纪遵守法律，不计酬劳，无私奉献，主动从教。要求每个老师要\"仔细备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生\"。不准上无打算、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。如有违反，发觉一个，处理一个，决不姑息。
第四：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做