文档介绍：
节：单形的形、教学重点： 重点是点、线、面、、教学难点： 单形的形象构成。 第四章：基本形与、教学目的和要求：、教学内容： 第一节：基本形的
其次节：骨骼的种类及改变形式。
3、教学重点及难点：
重点是基本形的概念、作用。
4、教学难点：
骨骼的种类及改变形式。
第五章：重复、近似、渐变、特异、放射、密集、对比、空间、肌理
构成。
1、教学目的和要求：
通过本章的学习，了解重复构成、近似构成、渐变构成、特异构成、放射构成、密集构成、对比构成、空间构成、肌理构成、印象构成的构成形式。
2、教学内容：
第一节：重复构成。
其次节：近似构成。
第三节：渐变构成。
第四节：特异构成。
第五节：放射构成。
第六节：密集构成。
第七节：对比构成。
第八节：空间构成。
第九节：肌理构成。
3、教学重点及难点：
重点是了解各自的特点。
4、教学难点：
利用形式美的法则，创建出新奇的构成作品。正确运用平面构成理论，对形态的广泛性和普遍性加以探讨，采纳独特的构思、娴熟的技巧来表现，培育精确表达设计思想的实力。
四、作业要求
本课程要求学生学会形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对
形体进行广泛性和普遍性规律的探讨，讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论水平。
五、教学实训要求
本课程的实训目标是要求学生通过大量的实例赏析、实际操作与训练，能依据专业的审美观来自行设计各种构成图案，娴熟驾驭其基本方法与技巧，并能最终将平面构成应用到各类设计当中。
六、教学方法
平面构成是在二维平面内进行造型活动的课程,除了具备平面造型的特性之外,还具有基础性性、趋理性和实践性,因此在授课时采纳理论与实践相结合、优秀作品赏析与学生作业点评以及课题的强化训练.
七、考核方式
课程考核方式采纳设计作业的评价方法，课程作业占70%，平常表现占30%,作业成果为各章作业分数之和的平均值。评分标准：构成形式30%，表现技巧及效果30%，创建性40%。
八、课时安排
九、主要参考资料
教 材：《平面构成教程》刘媛妹
参考书：《平面构成基础》王大虎 中国社会出版社
《构成艺术》黄英杰 周锐 丁玉红 同济高校出版社
十、必要说明
平面构成设计主要从抽象的形态入手，培育学生在形态方面的创建性。学生须要在老师的指导下，通过肯定数量的平面构成设计练面构成设计规律。老师在讲解平面构成的理论学问的时候，要留意对典型的平面设计构图进行分析和介绍，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法。 篇2：平面设计教案