文档介绍：

第 1 页共，能与集体的演奏保持和谐。
3．体验集体合作演奏的欢乐。
［活动打算］
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

［活动过程］
1．观赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。
★指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?
2．通过身体的动作，感受歌曲的节奏。
(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。
(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
(3)看指挥分声部进行身体动作。
3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
(1)仿照乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(老师提示幼儿在演奏过程中，留意有节奏地敲击乐器。)
(3)交换乐器进行演奏。
活动三：观赏儿歌《月亮》
主要涉及领域：语言
［活动目标］
1．理解、学****儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2．在视察、发觉关于月亮的画面不断改变的过程中，学****儿歌并尝试创编。［活动打算］
依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
［活动过程］
1．视察第一幅幻灯片，发觉和学****儿歌的第一句。(在视察的过程中，老师引导幼儿逐一视察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学****儿歌中的语言。)
2．迁移对句式的感受和阅历，视察其次幅、第三幅幻灯片，进行学****br/> 3．观看幻灯片演示，观赏老师完整地朗诵儿歌。
4．迁移已有阅历进行创编，体验欢乐。(老师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲解并描述。)
活动四：观赏古诗《静夜思》
静夜思
主要涉及领域：语言
［活动目标］
1．理解并学****古诗，能较有感情地进行朗诵。