文档介绍：
自己的看法。
幼儿有过相关的学问阅历打算。
活动过程：
1、老师引导幼儿以探讨的方式确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍探讨后的种植内容，老师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。
2、探讨种植所须要的材料及方法。
老师引导幼儿一熊族为单位进行探讨。请幼儿介绍本组探讨的结果，老师一次用图示记录。
引导幼儿思索并提出自己的设想，老师记录。
3、引导幼儿探讨记录的方法。
教学目标：
1、能运用已有的动物阅历进行推想和质疑，并能大胆表述自己的想法。
2、在沟通质疑中进一步积累动物的阅历，能仔细思维主动探究。
活动重点：能大胆表述自己的想法。
3 屈老师供应各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 幼儿园大班科学教案：种瓜点豆
幼儿园大班科学教案：动物探秘 屈老师教案网
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活动难点：能运用已有的动物阅历进行推想和质疑。
教学打算：
一块大拼板和截片
教学课时：1课时教化理论依据：
《课程指南》中指出：大班的孩子对四周的世界有着主动的求知探究的看法，爱学、好问、有剧烈的求知欲望，我依据孩子对动物主动探究的看法设计了本活动；在活动中渗透了\"能依据四周事物的属性进行概括和分类\"的学****阅历，因此设计中包含了\"四条腿\"等一些线索的供应。大班孩子年龄特点中提及\"呈现生活阅历，沟通信息和表达情感\"，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学****特点，创设了嬉戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推想创设了空间和环境。
教学过程：
一、说一说（沟通已知的有关动物阅历）
1、最近我们始终在探讨关于动物的隐私，你们知道动物的哪些隐私？
小结：老师知道你们的确知道不少动物的隐私。
过渡：今日我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）
二、猜一猜（依据线索层层推理，揣测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋
（一）探讨揣测方法（了解箭头的含义）
1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些隐私就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？
幼：一个一个翻/看着标记，一个一个从起先往下面翻。
小结：是呀，就是依据箭头的指示一个一个往下翻。
（二）依据\"大森林\"猜动物
1、看到了什么？（大森林）
2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？
小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。
过渡：那么今日猜的是一个动物，看来依据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？
（三）依据\"4条腿\"猜动物
1、四条腿的动物会想到谁？
小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
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过渡：可是这个答案还是许多还是不好确定是什么动物，怎么办呢？（接着