文档介绍：

学生学****爱好，能充分调动学生学****的主动性；教案注意教法创新，体现学生创新精神和实践实力培育，课堂教学能注意学生思维实力，解决问题的实力培育，能主动开展学科活动；作业布置适量****题设置科学，针对性强，批阅刚好，纠错率高；教学方法敏捷，学生观正确，面对全体学生，关切学生学****师生关系和谐，教学受学生欢迎。

2、主动推动课堂改革、逐步完善教学模式
教学模式渐趋成熟，一是我镇潭小经过近几年的探究，形成的“适合课堂”的五环24字（“预****梳理——→合作探究——→展示沟通——→达标提升——→评价整理”）教学模式逐步成熟；二是初中形成“设疑自学——沟通探究——检测反馈”的 “三环教学模式”日趋完善。

3、存在问题和困难：
（1）、学生在小组合作、探究、沟通、展示、评价等方面还不太完善，老师还需深化培训、学生还需加强引导；（2）、导学案的编写、运用还有待进一步探究；
（3）、个别老师在课堂上还是讲的太多，留给学生探究的时间和空间不够。
三、做好民师稳控工作，把上访人员当成自己的亲人，设身处地的为其解决困难，并仔细向其讲解国家的政策，尽力稳定其思想，实事求是的向有关部门反应问题。
四、养分餐管理工作
1、潭头镇人口32000余人，义务教化阶段在校学生享受率百分之百，确保了“应享尽享”，不漏、不多、不重复。
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2、严格落实学生养分改善安排实施方案的有关规定，严把食品验收、存储关，落实食品分发和运用管理制度，仔细落实养分餐留样和牛奶加温工作，建立应急预案。
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3、做好养分餐宣扬教化工作，让每位学生有初步分辨食品质量的实力，保证平安运用，同时要让学生和家长都要知道感恩，感谢国家的好政策，协作好学校实施好养分餐工作。
五、老师培训工作总结
加强老师教化培训工作，进一步提高老师队伍整体素养和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色；围绕县教化局、县老师进修学校对老师培训任务和要求，开展具有针对性、系统性、实效性强的老师培训，促进老师的专业成长。
（一）组织机构建立
刘海涛
全面负责全镇老师培训工作。以下分组：
1、组建四个教研组。即：一年级、二年级、三年级教研组，组长王一欢；四年级、五年级教研组组长张向向；六年级教研组组长李景霞；学前班教研组组长李香云。
2、成立学****小组，共四个学****组，分别是重渡组、石门组、大王庙组、党村组。
（二）、校本培训有保障

1、完善制度
针对我镇老师年龄偏大年轻老师少的特点，制定了中年老师培训安排，新课标培训安排。做到工作有安排，有落实，有检查，有效果。各学校教育副主任和教研组长为组员的老师培训工作领导组，支配实施全镇老师培训工作。规定每位老师每月学****分散学****自主学****个5次。各阶段学****后要写