文档介绍：创造教学经验 分享课堂智慧
研修促进发展 estions
Write a short passage
Read and share it.
Post–task
-up
2. Describe your Eating habits .
教学进程
教后思记
一、I. Pre-task (5分钟)
Activity1：Let’s chant
通过有节奏的音乐律动让学生跟读chant进行热身，激发学生学****热情。
设计
意图
明快的节奏起到热身作用，激发学生的学****兴趣。。
二、While-task (15 分钟)
Activity 2: Free talk
Activity 3: Review the words of food
Activity 4: Review the sentences.
Activity 5: Read a passage and answer the questions
Activity 6: Answer teacher’s questions
Activity 7: Write a short passage.
Activity 8: Read and share it.
反复操练句型对后面的写作有很大的帮助。但对于五年级的孩子来说，句型过于简单，可以适当加深难度。
设计
意图
（1）通过老师的问题复****关于Eating habits句型。(2)通过放大镜的游戏让学生回忆所学单词(3)通过不同的问题层层递进来让学生再次复****所学句型。(4)通过一篇阅读理解再次引出相关问题，通过提问的方式来引导学生完成写作。
创造教学经验 分享课堂智慧
研修促进发展 课堂陶养生命
三、Post-task(20分钟)
Activity9: Sum - up
Activity10: How to describe our Eating habits.
Activity11: Let’s relax.
展示的文章够够多，句型变化较少，还要扩大词汇量，多进行写作的练****br/>设计
意图
通过板书让学生回忆总结我们应该从哪几个方面写Eating habits, 告诉学生要有均衡的饮食，要养成良好的饮食****惯。
板书
设计
Module 5 Eating habits
I like __________ best.
But I don’t like _______ at all.
I prefer ____ and for