文档介绍：

第 1 页共以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺当进行。
2、中青年老师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己
本次课题研讨课，参加的一些青年老师，这些老师勇于担当研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是语文组的老师，她执教的课进行三次试讲，不断地推翻，不断地重来；正是在这一次次仔细的磨课中，她们对教材的相识一次次地深刻，对教学中细微环节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。

3、其他老师仔细听课，主动研讨。
在组内备课试讲阶段，老师在组长的带领下，都能主动调课，参与本组老师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，仔细的提
出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能仔细听课，主动思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能刚好指出存在的问题。
二、研讨课的亮点
这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使老师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为老师搭建展示的平台，创建相互学****相互沟通的机会，从而在切磋、研讨中，相互学****共同提高。
总之，通过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大改变。
1、教学理念的改变。在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着老师的每一节课。

2、教学模式的改变。这次的系列研讨课，教学模式体现出了生活化、开放化，多样化。
3、师生关系的改变。在新课程理念的指导下，老师更加注意学生学****的主动性，敬重学生的特性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到学问。
三、存在的问题
当然，课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，我们在发觉优点的同时，也不应忽视问题的存在。
1、教法学法的设置要注意有效性。千法万法都是一个目的，让
学生学学问长才智，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对重点词句的深化体会、感悟，提高学生的阅读理解实力。
2、在教学中培育学生的实力很重要，所以我们不仅要传授好学问，更重要的是培育学生的实力，让学生会学****会思索。