精品PPT课件----实验 (2).ppt

文档介绍：社会具身认知视角下:位置高低对于社会交往\个人评价的影响
理论依据:认知是具(体)身(体)的认知。当身体的运动或对身体状态的体验或模拟对认知、态度、社会知觉、情绪等发生作用时, 这种效应便被称为具身效应.
具身框架下研究社会认知过程不同于单纯的认知过程, 它具有社会性的特点.
研究假设:姿势并不仅仅是态度外在的承载体,,自我评价有一定的影响.
实验方法
1被试选择:随机选取被试60人,分成5组,男女各半
2实验工具:高低椅子十把
3实验过程:1)实验室内放置十把编好号码的椅子,其中五把椅子高度明显高于另外的五把,椅子的摆放方式为a面对面,b环形,c插入法.
2),做到与自己所抽取号码对应的椅子上.
3)让被试们对于某个问题进行探讨以得出解决比较适宜的解决方案.
4)观察被试们在不同位置上的发言情况,发言内容,面部表情,身体姿势等
高低
1实验完成后,让被试评价他在此次讨论中的表现,对于讨论结果的贡献成分大小,自己在讨论中的情绪是消极还是积极的,他的自尊感如何,评价自己的被接纳程度如何.
2 通过结论探讨三种不同的椅子放置方式对于被试们讨论的投入程度,解决不同意见时组员内部的情绪,以及彼此之间融合程度的差异
相对于椅子高的被试,椅子低的被试更容易在实验完成后表现出消极情绪,对自己的评价可能较低,觉得自己不被他人认同,相互之间的目光接触较少,会比较在意自己的情绪,对于讨论的话题,表现出的兴趣较少,较少的身体前倾,肢体动作表现出退缩,觉得自己不能够主导讨论过程,在组内的地位较为低.