文档介绍：unit5        Look at the monkeys
A let’s learn
教学目的：
1、  可以听说认读句子：look at the tiger！ It’s running! The rabbit is jumpnt.  （T： Now, look at the chant， read and do together。 师示范，先拍手，再读并做动作。)（精品文档请下载）
 Look at the bird！ It’s flying，  flying,flying,flying.（精品文档请下载）
 Look at the elephant! It's walking，  walking,walking,walking。（精品文档请下载）
 Look at the rabbit! It’s jumping，   jumping，jumping,jumping.（精品文档请下载）
学生跟读几遍,并跟老师一起边学边做动作.                       
7、  根据chant ,看图片创编新chant。(T：you are super。 Let's make a new chant。）（精品文档请下载）
 Look at the -——-! It's flying，  flying，flying,flying。（精品文档请下载）
 Look at the —---！ It's walking，  walking，walking,walking.（精品文档请下载）
 Look at the -—-—! It's jumping,   jumping,jumping,jumping。（精品文档请下载）
8、  让学生看图答复：Look at the picture again. Why is the rabbit jumping？ What animal is after the rabbit?引导学生答复：A tiger。 老师再问：What is the tiger doing？ 引导学生答复：It's running。 The tiger is ：running.（精品文档请下载）
老师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生答复：It’s swimming。老师板书:swimming。（精品文档请下载）
师手指swimming,问，how many”m" are there in it？ 学生答复。强调双写。再看running。 （T: Look at the running and swimming, they are double n and m。)                     （精品文档请下载）
点击课件展示WARMING，进展安全教育。 T： Swimming is a good sport, but please be care for yourself。 Understand?（精品文档请下载）
 9、  老师播放课件中的对话，让学生重复句子.                      
Step3 practise                       
1、  “game" guess