文档介绍：关于《初中语文学生自主学****的研究
研 究 报 告
双城市 忠植中学 成殿辉
开 题 报 告
课题的提出：传统的教学，往往是老师主讲,就题论题的多,让学生主动参和探究，举一反三的少,局限于课堂做空洞分析的多，广开渠道启发关于《初中语文学生自主学****的研究
研 究 报 告
双城市 忠植中学 成殿辉
开 题 报 告
课题的提出：传统的教学，往往是老师主讲,就题论题的多,让学生主动参和探究，举一反三的少,局限于课堂做空洞分析的多，广开渠道启发学生感受背景的少,设计机械训练的题多，自编自拟的新题少，在这样的教学中,学生始终处于被动承受的地位,学生参和学****的积极性，主动性不能得到充分调动，因此难以培养学生的良好思维品质。这种课堂形式远远适应不了素质教育的要求，因此提出此课题。（精品文档请下载）
课题的明确表述：自主学****就是在老师指导下，独立自主地进展超前学****发现并提出问题。
研究目的、意义的阐述：通过研究培养学生自学才能，其本质就是要确立学生在教学中的主体地位，让学生自由自主探究和考虑贯穿于教学的每个环节,让课堂充满活力和活力。新课程提出的最高宗旨是：一切为了每一位学生的开展，让学生自主学****有力培养学生的兴趣，有利于学生的自身开展.（精品文档请下载）
本课题国内外的研究历史和现状，和本研究的特色成打破点。
自主学****自主才能的进步一直是国内外所关注的问题,尤其是国外，更是成了教育界注意的焦点，一段时间以来,不少学校进展了一系列的探究，但就目前来看，既没有固定的形式，,大体是处于一种
“期待”状态。（精品文档请下载）
就才能进步问题是有很多方面的研究，如思维、记忆、独立解决问题等才能，我研究的是一种综合才能，而不是为数众多的某一方面的才能。（精品文档请下载）
本课题所根据有创新的指导思想或原那么的阐述：
本着教育以学生为主体的原那么,就要给学生自主学****的空间、时间，采用让学生能自主学****的方法，如自读、自己找资料，调查等,只有一点点去培养，学生才会有自主的****惯，对于生命科学的研究，需有综合才能，如在研究生物进化就需要有探究才能，逻辑思维才能、推测才能等，生物学教学主要培养学生的科学素养，那么就需要从小事做起，让学生主动学****才能逐步培养热爱科学的良好品质。这是一个长效的过程，就需要不断积累知识，增长才干。（精品文档请下载）
研究内容、范围的详细表述
本课题为单项课题
研究对象和方法
在研究之初，随机确定2个班为实验班,不作刻意挑选，在实验班获得一定成果,形成一定规模后,推广到各个班。方法：行动研究法。（精品文档请下载）
课题的进程（含阶段目的）
1、制定施行方案（2020。2—12)学****理论、制定施行方案；
2、探究实验（—）学****理论、探究实验;
3、总结成果（。—12)探究实验,总结成果;
4、课题总结（—）成果评价，课题总结。
五、完成课题的条件分析及人员分工
主观条件：1、具有本科学历，系统地学****了专业知识和教育学、心理学、语文教学教法的理论根底；
2、我和合作者何老师都从教二十多年，有一定教育教学经历；
3、我们有不懈努力，不达目的不罢休的劲头.
客观条件：1、学校有教