文档介绍：色彩万花筒—活动一色彩奇观
2课时
一、活动目标：
通过活动让学生了解色彩给我们的生活带来的奇妙，知道色彩与服装、色彩与食物、色彩与动物、科技和人的心情等方面的关系，在自主学****中培养学生的多种能力。
二；教师目标：
为学生创设
色彩万花筒—活动一色彩奇观
2课时
一、活动目标：
通过活动让学生了解色彩给我们的生活带来的奇妙，知道色彩与服装、色彩与食物、色彩与动物、科技和人的心情等方面的关系，在自主学****中培养学生的多种能力。
二；教师目标：
为学生创设自主宽松的环境，提供多种方法引导学生自己了解色彩与生活的关系，调动学生参与活动的积极性，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。
学生目标：
1、与小组同学合作了解色彩各方面的知识。
2、采用多种形式加以汇报展示，锻炼自己的审美以及实践、语言表达、社交合作等方面的能力。
三、活动重、难点：
重点：通过多种途径了解色彩的有关知识，并能运用色彩知识美化生活。
难点：认识色彩在生活中的不同应用，了解其中包含的一些科学道理，
四、活动方法：讨论、交流、调查、实践、观察、演示、表演、欣赏等。
五、教学时间：两课时
五、活动过程：
（一）、确定主题
“现在是春天，春天万紫千红，多姿多彩。”“春天的色彩漂亮。”“色彩让人进入美丽的梦幻中。”“千变万化的色彩让人惊喜不已！”-----
2、出示一组物品同学们找它的色彩。
师：色彩在生活中无处不在我们在教室里、校园中就很容易找到各种颜色的物品，我们一起去探寻哪里有色彩。请看
（师相机拿出由不同颜色组成的书包、衣服等让学生说说）
（1）师：同学们，这些物品上的内容都不同，但色彩却非常丰富。让我们一起来说说你在哪里看到了哪些颜色，在自己填在横线上。
（2）生自由说。师相机在黑板上围绕“色彩“板书：色彩奇观
（4）师：看！我们一下就讨论出了那么多与色彩有关的物品。生活中与色彩有关的主题还有很多，我们一起去体验一下神奇的大自然这个调色盘，世间万物色彩都由它调出，让我们一起来感受大自然调出的奇妙颜色吧。读一读，感受一下春天的基本色是，还有什么。每一个季节各有哪些特征，填在横线上，自己再来读一读。
（5）师：你们小组对哪个主题最感兴趣，就马上展开讨论，确定要研究的主题。（小组讨论,汇报主题）师相机点评
（二）涂色大变样
（1）师：学生朗读涂色大变样的，动手将其中的一幅涂上颜色
（2）师：让我们来比较一下这两幅图的区别在哪里。
（三）、自然界中还有很多关于色彩奇观现象等同学们去探索和发现。同学们自己读一读说说你的发现。
（四）、小结：这节课我们了解到了许多与色彩有关的知识，色彩与我们的生活息息相关，还有许多的奥秘等着我们通过这次主题活动中去发现。大家可以把方案给老师或是家长看，请他们提出意见，也可以小组之间互相交流，不断地去完善活动方案，一个月以后我们一起来分享大家的成果。
2课时
教学目标：
1、通过学生发现自然界中关于色彩的奇特现象的活动，多方面，多角度了解有关奇特的色彩。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
2、收集有关不同颜色有不同