文档介绍：
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B同学：。。。。。。
C同学：。。。。。。
D同学：。。。。。。
（同学纷纷发言，举荐自已所读过的好书，并说说自己的体会）。
女：的确，书是我们的好挚友，好老师，我们应当多读书，苦读书，从书中吸取养分，增长学问。接下来，一段小小的学问竞赛环节，带领我们步入学问的海洋。
（4）、学问竞赛
男：竞赛规则：当主持人念完题后，以主持人说起先抢答为信号，以谁先举起你手中的旗子为抢到本次答题资格，抢答者必需在三秒钟回答出你的答案，否则视为放弃，重新起先本题的抢答，回答正确者可获得礼仪小姐手中的获品一份。
PPT（显示题目）
女：目前同学们课外阅读格调普遍不高，课外阅读的爱好集中在言情、武侠小说上，而对那些思想性、艺术性高的，文学史上闻名的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的留意。
男：一本书可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书能带你走进学问的殿堂，让你在学问的海洋里尽情游弋；一本好书能陶冶你的情操，提升你的品德，让你在素养社会中体现你的内涵；一本好书，能引领你走向胜利的彼岸，迎接光明的人生。
（5）、小品表演《好学生与坏学生》
女：读好书的同时，也要学会如何做好人，额！杨灿，那什么样的人才是好人？什么样的学生才是好学生呢？接下来请观赏我们自编、自导、自演的小品《好学生与坏学生》，有请！
男：在刚才幽默，搞笑的小品所传递给我们欢乐的背后，也留给了我们许多的思索，希望同学们调整自己课外阅读的内容、层次和丰富自己的学问结构，让书籍真正成为我们的挚友，让书籍点燃我们才智的明灯！（停顿片刻后）
男：额！蒋娜，你说好学生就肯定是什么都好？而坏学生就没有可取的地方了吗？
女：恩，这个问题，问得好，那么接下来，让我们一起来听听他（她）们是怎么说的，接下来有请我们的正方辩友闪亮登场，（掌声欢迎。。。。。。）他们的观点是——好学生才是我们学****和生活的榜样。
男：有请我们的反方辩友，（掌声欢迎。。。。。。）他们的观点是——坏学生也有值得我们学****的地方。
（6）、辩论赛：
辩论主题：万般皆下品 唯有读书高
正方核心观：只有读好书，当个好学生才能做个对社会有用的人
反方核心观：有些人书读得不好，甚至中途辍学的人，他后来也成了对社会有用的人。
活动过程：
(辩论赛时间)双方陈述各自的观点三分钟，
自由辩论非常钟左右，
最终总结陈词三分钟。
评委点评三分钟。
男：的确，每个人都有自已不同的学****和处理方式，学****成果的好坏不是衡量一个人的唯一标准，但是学问是我们人生道路上的奠基石，没有学问是万万不行的，同时我们也看出了实力对我们以后成长成才的重要性，希望大家能够鱼和熊掌都能兼得。
（7）、书法表演：
女：经过一番激烈的唇枪舌战之后，下面请允许我要求同学们将你们激烈的心情渐渐安静下来，让我们屏住呼吸，领会一代书圣王曦之的豪情笔墨，接下来
由我们的才女汤彩霞同学给我们带来现场书法表演《兰亭序集》，有请DJ放一段古筝版背景音乐（古筝版轻音乐《高山流水》）。
（8）、合唱