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关爱留守儿童工作总结
为更好地关爱留守儿童,给孩子们营造一个健康成长的学****生活环境,我校按
照留守儿童之家的工作要求, 充分熟悉到关爱留守儿童工作的重要性、 紧迫性, 我校从实际动身,加强了对留守同学的治理训,但我们也感到这一工作 单靠学校的努力,是不够的；目前, “ 留守同学 ”人数增加,给学校,老师带来了极大的困惑；其次,家庭训练观念错误,家长训练没有方法,给学校训练 造成了很大的阻碍作用；所以我们应用爱去滋润,专心去呵护,用情去温和, 让“留守儿童 ” 走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲；
关爱学校农村留守儿童工作总结
古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于 “ 望子成龙 ”,然而,对于怎样去培育和训练孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手；孩子的培 养与训练关乎其将来的人生旅程,也关乎做家长的责任；我班众多家长自身经 济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身
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边一起生活, 只能留在家里由老人或亲戚照看, 造成了事实上的 “ 单亲训练 ”、“ 隔代训练 ”、“寄养训练 ”的现象 ,使很多同学成为留守儿童；
为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学****留守儿童的家长在外安心工作,我班作了大量的工作,制定了各项制度,实行了各项措施；这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中
畸形成长现象令人瞩目； 至于这些留守儿童的 “ 生活上缺照料、 行为上缺管教、
学****上缺辅导、 思想道德上缺约束、 安全上缺保证 ”等五大问题对学校、 家庭、社会影响颇深；一年来,在工作中,我班每一位任课老师不断的反思着自己,
努力使我们不会愧对于代理家长这个神圣的职责；详细总结如下：
1、亲密关注儿童、增强情感投资；学校是留守儿童的其次个家,老师就是他们 全权负责的 “父母”；学校和老师亲密关注留守儿童的学****生活和思想变化情形；我作为本班班主任力争做好本班留守儿童的 “爱心妈妈 ”,让全班留守儿童结对子；
2、对留守儿童开展学****辅导、思想训练、生活服务；一旦发觉同学有病 , 立刻带领同学去医院治疗,并准时和监护人取得联系；
3、学****上对他们无微不至的关怀； 更重要的是始终注意他们的行为规范的养成训练,使他们常常受到老师的夸奖,老师和同学仍买些水果给班上的留守儿童 过生日；常关怀留守儿童,常常与他们一起拉家常,明白他们的详细情形,这 样使他们靠近、信任老师；
4 常常悄悄地对同学进行情感投资, 让他们充分感受到 “ 师爱” 赛过“母爱”；此外我们仍组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相
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关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有 “ 大家庭” 的心理归属感,使留守儿童能安心
5、健全”留守”档案、便于信息捕获；我们对留守儿童的性格、爱好、学****思想、心理、品行等各个方面的实际情形进行明白、分析,为每个留守儿童建 立特地的档案；档案包括同学的家庭情形、家长的相关信息、监护人的信息, 并将这些档案进行治理；
6、保持融洽感情、填补深邃沟壑；留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦念着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持
联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻； 留守儿童中品质低下、 心态不良、
性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情形反馈给家长,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通；期初期末仍给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们明白学校的办学方向和子女的在校情形；很多家长照着这种方法去做起到积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展 ；
生活和学****让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢快的成长,大大增强训练实效性；
7“其次家长 ”言教、进展良好事端； 对留守儿童的训练不是一就而蹴, 是一件特别棘
手的事,是一项长期而又艰难的工程；关怀关爱留守同学,不单是学校的事, 应成为全社会的共同责任；总之,为留守儿童创设良好的训练环境,是学校、
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家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高熟悉,和谐一样,为此做出积极努力,使留守儿童和全部孩子一样享有同一蓝天,受到同样的关爱,把素养训练落实到每一个孩子身上；
总之,一年来,为关爱留守儿童,我班每位老师都做了很多的工作,付出了辛苦；我们
将会一如既往地去工作,不断地摸索体会,更好地为留守儿童服