文档介绍：
案（前期工作） 指导学生完善方案（前期工作） 项目设计方案的沟通共享与评价（本设计教学内容）
五、教学实施 本项目教学设计过程，主要是对项目小组解决项目而书写的设计方案进行沟通共享与评价，而学生的发觉问题、拟订完善设计方案，支配其它课时完成。 “项目创新设计方案”的评价方式和程序 由参评的项目小组举荐1至2人上台对所设计的方案进行简明扼要的介绍，介绍如何发觉问题、方案设计的目的和意义、方案的设计及优化、阐述设计方案的价值性、可行性、科学性、创新性、好用性等。简介后由各个小组依据标准赐予评分，参评的小组也进行自评，评分采纳百分制。然后去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分，取40%计入其得分，老师评价分数取60%计入其得分，二者总分即为本小组模型的最终得分，评价记录汇总表格如下（表格电子表格，自动计算）： 小组：A1 方案名称： 组长及电话： 组员 老师评分 最终原始占得分 分 60% 去掉一个 班级评分 评委 A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 B5 最高最低平均占分 分 分 40% 得分 （1）方案内容（30分） A、发觉问题（5分）。 发觉的问题要有意义，是人们生活、学****工作所需，不能违反伦理道德，不能违反科学理论，也不能违反法律法规等。 发觉的问题可以是现实生活中的实际问题，也可以略超于生活，因为有略超于生活的问题，才能激发同学们的创新思维，才能有新的发觉、独创。 B、设计解决问题的初步方案，优化改进方案的过程（5分）。 方案内容肯定要有解决问题的初步方案，方案优化改进的过程，包括尺寸的变更、材料的取舍、结构的调整、外观设计的变动等等。因为任何一项制作、一项独创，不行能一次胜利，从方案的构思、设想、优化改进，到方案的形成，必需有肯定的过程。 C、可行性方案的设计（包括图形、图形尺寸、材料选用及预算）（15分）。 优化改进的最终方案，肯定要有图形（最好附有比例尺），标注尺寸，还要有材料的选用和预算。 D、字迹清晰，图案规范，表达精确（5分）。 方案的书写肯定要字迹清晰、图形图案要符合规范，语言表达要清晰。 （2）方案介绍（30分） A方案介绍要求用一般话（5分）。 对方案的介绍一律运用运用一般话，不用一般话的扣５分。 B语言表达精确、切题（15分）。
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语言表达要求精确、切题，无废话。 C回答问题看法恳切，语言文明，精确解答（10分）。 （3）方案的创新价值（40分） A发觉的问题是否有价值（15分）。 发觉的问题对生活、学****或工作等要有价值、有意义，是人们生活所需。 B方案设计是否能解决问题（10分）。 最终设计得到的方案要能科学合理地解决所提出的问题，不牵强，不牵强。 C是否具有设计的创新价值（10分）。 设计假如是常规设计，只要科学合理，假如是创新设计、独创，就应当具有肯定的创新价值。 D是否遵循设计的科学性原则（5分）。 方案设计中要能体现出：材料选用合理，加工科学有序，结构科学合理，造型美观等。 《通用技术》“创新设计方案”评价标准 班级: 小组: 方案名称: 评委:
一、文字资料(30分) 初步方案项目 发觉问题 及改(5分) 进 (5分) 得分
二、方案介绍(30分) 语言 表达精确，切题(15分) 回答问题恳切，语言文明，精确(10分)
三、方案的创新价值(40分) 方案的发觉的设计能问题的否解决价值性 问题 (15分) (10分) 方案是否具有创新价值 (10分) 方案是否遵循科学性原则 (5分) 总分 可行性方图文一般案 规范 话(5(15(5分) 分) 分) 评价前，将这个评分表格印发给每个项目小组，在评分是就在表格上计入各项评分，最终交记录人员汇总。 （1）用抽签方式或者根据小组编号确定依次，被评价共享的项目小组作好打算，举荐1至2人上台对所设计的方案进行简明扼要的介绍，依据评价要求和方案内容，介绍如何发觉问题及发觉问题的意义，方案的设计及优化、设计方案的价值性、可行性、科学性、创新性、好用性等。 （2）其他项目小组作为评委，仔细听取，作好记录，当被评价共享的项目小组介绍结束，用约3分钟时间小组内探讨，归纳被评价项目设计方案的价值性、可行性、科学性、创新性、好用性及不足地方等。 （3）沟通答辩，其他