文档介绍：急诊科健康教育活动记录活动时间: 201 5. : 输液室接受健康教育人员类别:患者、陪护接受健康教育人数: 10人活动形式:院内健康教育讲座、院外健康教育讲座、义诊宣传咨询(请打“√”) 活动主题:预防肠道传染病组织者:杨秀红、马芸菲参与者:患者、陪护、李玲霞、阿依古丽、古扎丽、马培云、萨仁高娃 1人健康教育资料发放种类及数量: 10份活动内容: 1:肠道传染病是由多种细菌和病毒感染引起的以消化道症状为主的传染性疾病。 2:夏秋季是肠道传染病发生和流行的高峰季节。这些疾病发病急、传播快、传染性强,危害性大,如果不及时采取有效的预防措施, 控制疾病的发生发展, 很容易造成某种肠道传染病的流行。 3:肠道传染病的传染源是肠道传染病人和病原携带者。 4:传播途径有<1> 经水传播: <2> 经食物传播: <3> 接触传播: <4> 昆虫传播: 5:肠道传染病的主要症状有:恶心、呕吐、腹痛、腹泻、食欲不振等胃肠道症状。 6:预防肠道传染病,就要把好“病从口入”这一关,切实做好“三管一灭”措施,才能杜绝肠道传染病。具体是: 活动效果评价: 1、通过肠道传染病的疾病知识宣讲,让广大医务人员和病患患者及其陪护家人,深切感到预防肠道传染病尤其重要。 2、参加的伤病员及患者、家属,收到了 10份宣传知识传单。 3、提问的患者有 3人,家属有 5人,工作人员有 5人,咨询者 3人。存档资料请附后:书面材料图片材料印刷材料影音材料签到表其他材料健康教育活动记录表负责人(签字): 杨秀红填表时间: 2015 年 1月 20日活动时间: 201 5. 活动地点: 输液室活动形式: 院内健康教育讲座主办科室: 急诊科合作伙伴: 参与人数: 10人其中工作人员: 3人宣传品发放种类及数量: 健康教育处方 10分活动主题: 预防肠道传染病宣教人: 马芸菲活动小结:通过本次的健康健康教育使各位受教育者要知道: 1) 什么是肠道传染病? 2) ) 肠道传染病的传染源是什么? 4) 传播途径有哪些? 5) 肠道传染病的主要症状? 6)怎样预防肠道传染病? 活动评价: 此次健康教育知识讲座,深受欢迎,得到患者和家属关注,一致评价: 1、讲解清晰,透彻,通俗易懂。 2、5个患者提问, 3个陪护咨询。 3、给患者及其家属发放了 10份资料。存档材料请附后□∨书面材料□∨图片材料□印刷材料□影音材料□居民签到表□其他材料急诊健康教育活动记录活动时间: 201 .12 活动地点输液室接受健康教育人员类别:患者及家属接受健康教育人数: 15人活动形式:院内健康教育讲座、院外健康教育讲座、义诊宣传咨询(请打“√”) 活动主题:电击伤的现场救护组织者:杨秀红马芸菲参与者:黄卉、李玲霞、阿依古丽、热依拉,部分病患者和陪护家属健康教育资料发放种类及数量: 20 份资料活动内容: 电击伤的现场救护 1、电击伤俗称触电, 是指一定强度的电流或电能量( 静电) 通过人体时, 造成组织不同程度损伤和功能障碍, 甚至死亡。 2、病因:电击伤大多数是直接接触电源触电。 3、现场救护(一)迅速脱离电源根据触电现场情况,采用最安全、最迅速的办法,使触电者脱离电源。(二)院前急救 1 .重型触电者对呼吸停止、心脏停搏者,立即进行现场复苏。对于呼吸麻痹者,抢救时间要长,不要轻易放弃,因电击后存在“假死”状态,应延长心肺复苏时间以争取伤者获救的机会。 2. 轻型触电者神志清楚, 感觉心慌, 乏力和四肢发麻, 应就地观察 1~2 小时, 给予清除恐慌等心理护理,以减轻心脏负荷,促进恢复。 3 .现场保护烧伤创面防止再损伤、污染。包扎伤口,一般不涂抹任何油膏或药物,用无菌敷料覆盖保护好创面待进一步处理。 4 .转运在转运途中注意严密观察,保证呼吸道通畅,维持生命体征平稳。对心跳呼吸骤停病人行现场心肺复苏抢救效果不明显且时间较长时,应边转送边进行心肺复苏及监护活动效果评价: 此次健康教育知识讲座,深受欢迎,得到患者和家属关注,一致评价: 1 、讲解清晰,透彻,通俗易懂。 2、5 个患者提问, 3 个陪护咨询。 3 、给患者及其家属发放了 15 份资料。健康教育活动记录表负责人(签字):杨秀红填表时间: 2015 年2月12日活动时间: 201 5. 活动地点: 输液室活动形式: 院内健康教育讲座主办科室: 急诊科合作伙伴: 参与人数: 10人其中工作人员: 3人宣传品发放种类及数量: 健康教育处方 10分活动主题: 电击伤的现场救护宣教人: 马芸菲活动小结:当发生电击伤时,应迅速脱离电源, 根据触电现场情况,采用最安全、最迅速的办法,使触电者脱离电源。出现呼吸心跳停止时,应就地进行心肺复苏,开放气道。活动评价: 此次健康教育知识讲座,深受欢迎,得到