文档介绍：
平常对她根本不抱希望，却尽然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，在孩童的眼中，长妈妈好像“有宏大的神力”。
5．“这四本书，乃是我最初得到，最为民爱的宝书。”为什么这么说？
这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的。当时给了“我”特别大的振动，让“我”产生过感谢和“新的敬意”。
七、阅读《阿长与〈山海经〉》第1——3段，回答下列问题。 1．文中说明白作者与阿长关系特别亲近的是哪句话。
我平常叫她“阿妈”，连“长”字也不带。
2．作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了仔细的说明，有什么作用？
写这些说明阿长只是个小人物，她在我们家的地位很低。 3．作者不佩服长妈妈的缘由是什么？
4．本段能将长妈妈真实地再现，可见在鲁迅的童年长妈妈是一个很有影响的人物。请将在你的生活中，给你影响较大的人物描述出来，（字数百字左右）。 5．课文在一至三段里写了他“不大佩服”长妈妈，结尾处却又说：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你情里永安她的魂灵！”作者这是一种什么写法，有何作用？
这是一种欲扬先抑的写法，这样写可以较全面的呈现长妈妈的形象，这种写法也使情感表达一波三折，先抑后扬，层层铺垫，为最终产生的新敬意，抒发对长妈妈的钦佩思念之情打下一个坚实的基础。这样情感的流露就显得较为真实，而不至于矫揉做作。
6．这三段文字描写了长妈妈怎样的性格特征？ 饶舌多事而又不拘小节 7．说说下列句子描写人物的方法 A、她生得黄胖而矮（ ） B、向人们低声絮说些什么事，还竖起其次个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）
C、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（ ）
二、提高部分
阅读下文，完成9～12题。 打电话
［台湾］爱亚
其次节课下课了，很多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送遗忘带的簿本、遗忘带的毛笔、遗忘带的牛奶钱„„
一年级的教室就在电话旁。小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么艳羡别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、便利低年级学生打电话的矮木箱„„
这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。然而，上课钟最终响起。前边的人放弃了电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，A_______发觉没人留意他，于是抖颤着手，拨了电话。
“妈妈，是我，我是云云„„”
“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢„„”
“上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生由他身旁走过，大声B_________着他。
“妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉粽„„”
不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：
“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈„„”
黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹