文档介绍：《羚羊木雕》课后反思
今天上了《羚羊木雕》这一课，，而是另辟蹊径,充分发挥学生的主观能动性，让学生自己理解文章后说出来对内容的理解，：
先请七个学生分角色朗读课《羚羊木雕》课后反思
今天上了《羚羊木雕》这一课，，而是另辟蹊径,充分发挥学生的主观能动性，让学生自己理解文章后说出来对内容的理解，：
先请七个学生分角色朗读课文，这七个同学是自己举手要求要读的，角色自己定。
读完后重点评价学生读的优点。如：刘艺义读奶奶的话虽然只有一句，但揣摩很到位;陈春旭读文中“我"的话,把“我”的内心的无奈和些许的对抗读的很到位;而唐银银读“妈妈”的话，还稍稍欠点严厉。（精品文档请下载）
文章结尾写道：“可是，这能怪我吗？”抓住这句话,仔细想想，说明我们友谊的不纯粹是多方面原因造成的，请你说说，该怪谁?（精品文档请下载）
有学生发言。
该怪爸爸妈妈：因为他们重财轻义;已经送给我的东西，我有权使用，他们去横加干预。
怪“我"：不该那么冲动的随意就把那么贵重的东西送人了;我不该真的去把木雕要回来，也同样变得重财轻义了;自己家中重要的东西不要随意送人，即使要送，也应征得家长的同意。等等。（精品文档请下载）
怪“万芳”：在别人家了去,看见好的东西就表现出很喜欢的样子，使好朋友的
“我”不得不把东西送给我；她拿了那么贵重的东西，还和我做了一个不等值的交换，这是不对的.（精品文档请下载）
怪“万芳的妈妈”：对孩子拿了别人的东西，没发现，没教育。
4，那你最欣赏文章中的谁？也请你踊跃发言，说说。
有同学立即发言了。
我比较欣赏文中的“我”，在朋友喜欢自己的东西时候，大方出手相送；
我比较欣赏“万芳"，她是个仗义,喜欢帮助别人的好同学，等等
我比较欣赏“爸爸妈妈"，不是让我随意去要回，拿一盒糖作交换，至少能挽回我的一部分面子;爸爸从非洲回来还记得给自己的孩子带一个给礼物。等等。（精品文档请下载）
总结：比照以上所说,有几个人物，既有怪他们的地方,也有欣赏的地方，那你能说说该用怎样的目光来对待一个人呢？（一分为二，客观评价）由学生自己说出这两个词。（精品文档请下载）
二,从文中你读出怎样对待友谊这个问题？
从万方身上我们看出当同学需要帮助的时候，是应该用行动来帮助的，而不是说些假惺惺的话就可以了；同学之间的友谊是不能掺进金钱等这些不纯的东西的；对待友谊是不能重财轻义的，等等。（精品文档请下载）
三，怎样对待财物？
有学生冲口就说,“视金钱如粪土.”也有学生说“金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的".老师听到这种不加考虑说出的话,立即假设，把课文中的羚羊木雕换成是两百万的古董，不下心被你送出去了，你觉得该不该要回来？学生“啊”了一声后，陷入了考虑。随后意见就出来了,“要回来。