文档介绍：中班幼儿“插嘴”问题
马莉
作为一名幼儿老师在教学过程中，”插嘴"便是最常见的也是令老师最头痛的事情。年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，在"熬不住"的情况下插嘴就更是家常便饭.
小班的中班幼儿“插嘴”问题
马莉
作为一名幼儿老师在教学过程中，”插嘴"便是最常见的也是令老师最头痛的事情。年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，在"熬不住"的情况下插嘴就更是家常便饭.
小班的孩子因为年龄小知识面窄,插嘴的现象也有但相对来说出现的频率低，也好控制一些。大班的孩子因为已有两年的课堂根底，对课堂纪律已经熟知,自制力也比以前有所增强,就算插嘴也能在老师问题的根底上答复。只要老师引导的好,引导的恰当也能收到良好的教学效果。
相比之下中班孩子的插嘴现象就”不容乐观”了。中班的孩子知识面有所拓宽,自制力又没有到达一定的程度,好胜心又强,总想得到老师的赞扬和认同,略微知道一点就会喊出来。而大多数情况下都是异想天开，牛头不对马嘴。针对这种情况我们应该怎么办呢？我认为：
首先,我们要允许孩子插嘴,但不能随意插嘴。
老师应该在课前就强调好课堂纪律,让孩子知道答复以下问题要举手，老师点到名字才可起立答复以下问题。假设没有举手就说出来就会受到"惩罚"（例如,不请他答复以下问题;不请他参和课程中的游戏活动）。。对自制力差的孩子老师可提醒一至两遍,假设还不凑效老师就要遵照先前说过的话对他进展”惩罚"。切不可只说不做，要让孩子感觉老师说话算数，在孩子心中树立一定的威严，这样在你再强调纪律的时候孩子便会把它记在心里并尽力做好.
其次，尊重孩子的答案,让孩子轻松的答复。
因为年龄的关系,孩子的答案不