文档介绍：何家公鸡何家猜
活动目的:
●培养幼儿在音乐游戏中的规那么意识，学****演唱歌曲中的副歌部分。
●积极创编简单的动作，用表情、动作、情绪表现游戏情景。
●体验同伴、师生合作游戏的快乐.
活动准备:
●公鸡、母鸡、小鸡图片.
●音乐何家公鸡何家猜
活动目的:
●培养幼儿在音乐游戏中的规那么意识，学****演唱歌曲中的副歌部分。
●积极创编简单的动作，用表情、动作、情绪表现游戏情景。
●体验同伴、师生合作游戏的快乐.
活动准备:
●公鸡、母鸡、小鸡图片.
●音乐。
活动过程：
●导入活动.
·师生一起演唱《大公鸡》，学说广东话中的“鸡".
——老师:老师会唱一首好听的歌曲，小朋友听一听这首歌曲跟你听过的有何不同？
--老师：听到歌曲唱的什么？
●学****演唱歌曲中的副歌部分。
·老师完好范唱歌曲，并有目的的留白,开展幼儿的类推才能。（鸡--公鸡—-母鸡—-小鸡)
·重点范唱副歌部分，请幼儿讨论公鸡、母鸡、小鸡三个词，是按什么顺序在歌词里出现的？
·共同演唱副歌部分.
·积极创编简单的动作,用各种肢体语言表现公鸡、母鸡、小鸡的模样。
●梳理民间猜拳游戏经历，学****音乐游戏。
·引出游戏，幼儿自由玩猜拳游戏。
——老师：老师要把这首广东歌变成一个好玩的猜拳游戏。你们玩过什么猜拳游戏？让我看看你们是怎么表示输赢的.
·引用其中一种猜拳游戏的玩法,老师示范音乐游戏，引入新经历。
——老师:如今老师要选一种玩法，把它玩到歌里去。请看仔细，我们是怎么玩的。
·分析游戏规那么，学****新游戏。
-—老师：我们是在音乐的什么地方开场猜拳的？打枪的动作在什么地方做？
·解决平局问题。
·完好练****猜拳游戏.
●迁移经历，拓展游戏玩法，在自主选择玩伴和玩法中感受快乐。
·交换朋友连续玩。
--老师：如今我们需要交换朋友玩游戏了，而且需要你们在前奏部分完成找新朋友和商量好玩法两个任务.