文档介绍：幼儿园中班音乐《郊游》
教学目标
1、了解歌曲 aba 的结构特点，感受 a 段音乐的欢快， b 段音乐的
优美。学****用歌表演形式表达音乐的不同情绪。
2、能根据歌曲内容表
幼儿园中班音乐《郊游》
教学目标
1、了解歌曲 aba 的结构特点，感受 a 段音乐的欢快， b 段音乐的
优美。学****用歌表演形式表达音乐的不同情绪。
2、能根据歌曲内容表演动作，讨论打击乐器的演奏方法，萌发用
音乐表现生活的兴趣。教学准备已会唱歌曲、歌曲乐谱、乐器（铃
鼓、碰铃、双响筒等）。教学重点与难点了解歌曲 aba 的结构特点，
能用乐器进行歌曲演奏。教学方法与手段探索操作法；乐器辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿复****歌曲，进一步感知歌曲结构和情绪。
1、齐唱歌曲，要求唱得整齐、动听。
师：上次老师请小朋友学了《郊游》这首歌，现在我们一起来唱
一唱。
2、感知歌曲的 aba 结构。
师：这首歌曲一共有几小段？
总结：这首歌里一共有三段，第一段和第三段是一样的，可以叫
做 aba 形式。
3、引导幼儿感知歌曲第一、三段和第二段的情绪区别。
提问：第一段和第三段的节奏怎么样？感觉怎么样？
师：第二段的节奏和第一、三段有什么不一样？
进行歌唱，复****歌曲。
知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一样的
第一、三段表现欢快的情绪，第二段表现优美的景色，比较柔
和。通过了解歌曲 aba 的结构特点，感受 a 段音乐的欢快， b 段音乐的优美。学****用歌表演形式表达音乐的不同情绪。二、引导幼儿创编动作。
1、鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情
景。
2、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
师：第二段里，我们看到了青山绿水，可以做些什么优美的动作
呢？
3、根据幼儿创编的动作，引导幼儿