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在中国共产党的历史上，有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明白的关于中国革命和建设的正确的理论原则和阅历总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想；其次次飞跃的理论成果是建设有中，我们党把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是党和人民实践阅历和集体才智的结晶。 正如胡锦涛总书记指出的，十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中理论宏大旗帜，精确把握时代特征，科学推断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党才智，以马克思主义的巨大理论志气进行理论创新，逐步形成了三个代表重要思想这一系统的科学理论。这一科学理论在建设中国特色社会主义的思想路途、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力气、国际战略、领导力气和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系、相互贯穿的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创建性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 三个代表重要思想的形成，不仅表明我们党在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度，而且在马克思主义和科学社会主义发展史上也是具有重大意义的事情。三个代表重要思想紧密结合新的时代条件，生动而详细地坚持和发展了马克思主义，给予马克思主义新的鲜活力气，再一次有力地证明马克思主义基本原理仍旧是我们正确相识和运用人类社会发展规律的锋利思想武器。三个代表重要思想是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。
胡锦涛总书记指出，三个代表重要思想所具有的基本点，马克思主义经典作家都有论述，但把发展先进生产力和先进文化、实现最广阔人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起，上升到党的性质和宗旨的高度，上升到党的指导思想的高度，构成一个完整的体系，这是当代中国共产党人对辩证唯物主义和历史唯物主义的创建性运用和发展。三个代表重要思想既坚决不移地坚持了马克思主义的世界观和方法论，又给予它们显明的时代精神和实践要求。
二、做好自己的本职教学工作是实践三个代表重要思想的详细体现
科学技术是第一生产力。教化教学工作在科学技术的发展中起了至关重要的作用。没有好的教化工作者，就没有科学技术的发展，因此办好教化是我们为全国人民根本利益服务的详细体现。作为老师，我们肩负着传道授业解惑的重要责任。老师是受人们敬重的职业，老师节的设立，不仅是代表了社会对老师的敬重，更重要的是给予了我们老师以沉重的历史使命。
三、保持共产党员先进性必需与本身的教化教学的实际工作相结合
作为一名老师，面对新入学的学生，应当帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，正确引导他们学会做人、学会做事、学会生存，这是我们的责任。要想方法，通过各种有效途径对学生进行教化，从我们对的教化事业的酷爱和敬业精神的实际行动中，使学生们真正感受到身教胜于言教和老师人格魅力的力气，同时，能使学生们能够自觉地投入到学习中，能刻苦读书、关切集体、乐于助人，把他们培育成社会主义四有新人。
以上是我通过学习“保持共产党员先进性教化活动”的一些心得总结，希望各位党员老师寄予指责指正。
董慧篇三：党员老师读书思廉体会
读书思廉体会