文档介绍：
自身素养的要求。于是，我起先反思和总结本学期的教化教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进行创建性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。
英语是语言，困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。
精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练****加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练****这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲****题的过程中，把他们易错的****题和学问点重点记在错 1
题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
四、拥有一个主动向上的动力：
教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了很多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。
改进措施：
1．主动接受新事物----教学改革：阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学****br/>
2．严格要求自己：大部分学生的学****基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的****惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学****自觉性，所以上课时间是他们学****的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学****更充分地利用好上课时间。
3．夯实基础，提高实力：由于英语是初一学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学****做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复****学过内容，然后才学****新学问。作业的布置也以基础题为主。
4．运用多种技巧教学，培育学生学****英语的爱好。对于初二的学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学****爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。
在这一学期的教化教学工作中，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但由于从中途接班，种种客观缘由，学生成果不尽如人意，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学****努力提高自己