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负重伤：护理实****生站立时间长，工作姿态不良，节力不当，身体劳累却未休息好，是引起各种负重伤的危急因素。
暴力伤：神经外科患者脑额、颞、顶中挫伤后意识昏迷或昏睡亦可演化为外伤性急性精神障碍，可造成护士人身的损害。如遭攻击、受惊吓、被抓伤等。 化学损伤
主要来自于各种化学消毒液。 机械损伤
锐器伤：临床上常见的一种损伤，包括针刺伤、玻璃割伤、刀刺伤等。神经外科由于疾病缘由，常有各种躁动、精神障碍等患者，护理人员随时有锐器损伤（尤其是针刺伤）而感染经血液传播的疾病的机会。另外， 不良的****惯和行为，也易发生锐器损伤。 心理因素导致的损伤
护理实****生刚踏入临床，面对生疏的环境，缺乏临床护理阅历，常受到病人及家属的指责，不能很好的适应，心理压力大，特殊是一些性格内向的护理实****生，在新环境中易产生焦虑恐惊的心情。护理实****生多为年轻女性，在为异性病人做治疗或护理，如会阴护理、剪指甲、刮胡子、甚至输液时，都有可能受到男性病人或家属的骚扰。实****中后期，面临就业选择，导致心情不稳定。如不能刚好调整身心状态，可能会出现一些心理问题和躯体疾病。3 防护措施
加强防护教化，提高护理实****生的自我爱护意识
学校应将职业防护教化纳入护理教学安排，防护教化的内容应包括职业防护法规、常见职业感染的危急性及传播途径、普及预防的概念和措施等。在实践教学中带教老师要重点训练护理实****生的防范意识和实力，在示教各项基础护理技术操作时增加职业防护内容，例如：手持针头时避开将用过的针头套回针帽，针头用完后放入特定容器；抽取的血标本应放在带盖的试管内；手持化验标本时应戴手套。系统的训练会使护理实****生在坚固驾驭护理技术的同时也驾驭防范措施，让职业防范成为护理常规。树立普遍预防的观念，强调全部病人的血液和体液都可能有传染性。对每一位进入临床实****前护理实****生进行乙肝抗体的检测，如为阴性者必需进行乙肝疫苗的接种，并常常检测乙肝抗体的水平。 重视护理实****生职业暴露及危害报告制度
医院应重视实****生的职业损伤报告管理制度，完善检测系统。教化实****生在受到职业暴露危害后，除了进行主动有效的处理外，应马上上报医院相关部门。使相关部门能定期分析护理实****生发生职业暴露的缘由，从而寻求有效的预防措施。学校应定期到教学医院对护理实****生职业防护状况进行检查，督促护理实****生做好自我防护工作，以降低职业损伤的发生率。 重视心理因素的影响 严格“一对一”带教，护士长及带教老师要刚好驾驭护理实****生思想动态，帮助其树立信念，指导其实行正确的自我防护，避开不良心理负担，建立有效的社会支持系统。 正确护理颅脑外伤精神障碍患者
对于躁动担心的患者，首先要置于宁静、平安的房间。房间布置简洁、清雅，避开存放危急物品，如剪刀、水果刀等。对患者的护理也应更加细心，如剪短指甲、正确运用约束带等防止抓伤和坠床。同时按医嘱给以冷静、镇痛的相关治疗。
对于易激惹等兴奋状态的患者，护士要耐性倾听、安抚，不能与其争论，尽量满意他相对合理的要求。必要时恰当地转移话题，分散患者的留意力，避开在一个话题上反反复复，纠缠不休。环境尽量保持宁静，同时削减探视等。 [参考文献] [1]陈京，杨怀，史明惠，[j].护士进修杂志，2022，26（16）：1454-1455.[2]况小容，