文档介绍：
第 2 页 共 教好书，在课堂上，我常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，激励学生，努力调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高和巩固他们和学问。平常为了使学生能更好更快地驾驭学问，我仔细备课，钻研教材，吃透大纲精神，找准重点和难点。上课仔细讲课，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，因材施教，重视学生思维实力和创新思想的培育，让学生多动脑、提问题。为了育好人，我课外对学生进行耐性、细致的辅导工作，发觉问题刚好解决。平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心挚友。为了使学生尽快地得到进步，我还利用家长会的契机与家长谈心，和他们共同教化好其子女。没有爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。只有对祖国酷爱,对事业的酷爱,对学生的酷爱,才能教好书,育好人。与此同时，我认为教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展须要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结阅历,提升理论。
三、重德育教化，引导学生全面发展：平常在教学中，不但注意学生的学问教学与实力的培育，还特殊注意学生的德育教化，在课堂上常常融入爱国主义教化培育学生酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教化学生相互帮助、相互爱惜。
我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我要在教学这片热土上，一如既往，再接再厉，用我的心去训诲学生，做到更加勤恳，用自己的心血去拼、去搏。
述职人 李琳
回顾自己的些许成果的取得和“好老师“宿愿的逐步实现，主要得益于我努力做到了以下几个方面： “德”：仔细深化的学。学生的仿照性很强，还未形成 正确的人生观和世界观，老师要以身作则，首先要留意自己的言谈举止，一行一动，给学生做好表率作用。 “学”：即不断的学习，丰富自我。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”从教以来，我在教学工作中，注意实效，因材施教，不断总结教学阅历，学，我充分利用机会不断地补充“养分”。要给学生一碗水，自己必需自己要有一桶水。只有不断丰富自己的学问面，才能满意学生的求知欲，否则，就成为无米之炊，无源之水。因此在繁忙的教学工作之中，我始终主动参与各类学习和培训
第 4 页