文档介绍：中小五（ 5）作业 17【约分、通分、分数与小数的
互化】姓名：
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，中小五（ 5）作业 17【约分、通分、分数与小数的
互化】姓名：
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的
能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一、填空。
这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 , 所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考
书吗 ? 1、已知 A=2 ×5×3×7 B=2×5×5×5，那么 A 和 B 的最大公因数
是（）。
单靠“死”记还不行 ,还得“活”用 ,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句等 ,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还
培养了学生的观察能力、思维能力等等
,达到“一石多鸟”的效果。
2、5 个连
续奇数的和是 505，它们分别是（
）。
3、小芳每
3 天进一次图书馆，小红每
5
天进一次图书馆，今天她们一起进了
图书馆，至少过（
）天她们又会同时进图书馆。
4、暑假，小明和小乐
8 月 3 日同时到一个游泳馆学****游泳，小明每隔
4 天去
一次，小乐每隔 5 天去一次。至少要过（
）天两人又同时学****游泳，这一
天是（
）月（
）日。
5、把 60 分解质因数是（
）。
6、 48 和 60 的公因数有（
）。
7、用分数表示下面各题的结果。
（1）师傅 3 小时加工 8 个玩具，平均加工
1 个玩具需要（
）小时，算式：
（2）用 5 千克菜籽可以榨油 3 千克油，每千克菜籽可以榨（
）千克油，
算式：
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（3）一辆车 A 小时行驶 B 千米路，这辆车平均每时行驶（
）千米。