文档介绍：论民族音乐文化传承与中小学音乐教育
作者:曹丽艳

【关键词】民族音乐文化;传承;中小学音乐教育

【中图分类号】
其次,部分音乐教师的音乐素质水平偏低,不足以胜任民族音乐教育教学的重任。由于一些中小学的音乐教师大多非专业民族音乐出身,在民族音乐的研究方面普遍不深,所以,在授课时大多也是随大流,流于形式的教学方式难以使学生把握民族音乐的文化精髓。教师对民族音乐等有关知识的认识和把握上存在不熟练的现象,更不用说传承和发展了。随着多媒体教育的普及,音乐教育与多媒体教育的融合越来越强烈,然而在部分偏远的地区,教师对多媒体的应用还不熟练,而且部分学校的多媒体设备没有完全落实,单单依靠传统的音乐教育方式,大多只是让学生了解了皮毛,不能深入到实际。

再次,部分家长和学生对民族音乐的认同感普遍较低。由于现阶段是互联网时代,中小学生大多是“00后”,他们从出生起就接受的是现代化的教育,各种智能设备应有尽有,比如手机、电脑等,他们所接受的文化大多是现代文化,所熟悉的音乐也主要是流行音乐,民族音乐则在现代音乐中的流行程度远低于流行音乐,所以,学生和家长对民族音乐的认同感存在偏低的现象。

最后,受到新型音乐体系的冲击影响,西方音乐传入到现代社会中,对我国的音乐体系带来了较大的影响,在一定程度上抑制了民族音乐文化的传承和发展。一些学校在音乐课堂教学中,则更多的融入了现代的音乐而缺乏了传统民族音乐文化的教学。事实上,民族音乐文化中富有独特的民族个性和鲜明的民族特征,比流行音乐更耐人寻味,但是在音乐教材中过度融入了流行音乐,再加上学生所处的社会环境是一个流行音乐盛行的环境,因此,民族音乐的教育存在一定的难度。

三、民族音乐文化在中小学音乐教育中的传承和发展策略

(一)增强中小学音乐教育的社会公认度

为了提高学生对民族音乐的认同感,增强对民族音乐的社会公认度,学校应出台相应的措施,从根本上维护中小学开展民族音乐。教师应加快制定关于中小学音乐教育的规范制度,确保落实教育的制度,提升民族音乐在中小学音乐教育中的认同感。比如民族音乐剧《闪光少女》就是以民族音乐作为题材的影片,影片中充分展示了民族音乐的魅力,以独具吸引力的特征展现了民族音乐的多种元素,带给观众耳目一新的感觉,也能够让观看者领悟到民族文化的多姿多彩和奇特瑰丽,从某种程度上能够提升民族音乐的社会公认度。

(二)增強音乐教师的专业教学素质

作为中小学生的音乐教师,首先要认识到传承和发展民族音乐教育的意义和重要性,加强自身的学习,提高音乐的专业教学修养,使自身的音乐专业素质不断提升。另外,专业院校应掌握更多的民族音乐知识,增强对音乐教育的认知和了解,教师应提高对中小学音乐教学方式的优化,结合多媒体技术提高音乐课堂教学的质量,让学生对民族音乐有更深入的理解。通过创设民族音乐学习情境等,使学生对民族音乐有更好的理解和认同,从而有助于民族音乐的传承和发展。

(三)用创新的精神发展民族音乐

通过创新的精神来开展民族音乐教育事业,通过创新教学方式,改变原本的音乐教学习惯,用全新的音乐教育形式来展开音乐教学,弥补学生在民族音乐学习方面的缺憾,增强