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其次，淡泊名利意味着老师应当明哲保身，恒久保持一种平常心态，要用那宽容无私、自强不息的情感去滋润学生的健康成长。在市场经济的环境下，要做一个名副其实的好老师，必需做到不追随物欲，不动用学生家长关系，不接受家长宴请，不接受或索取金钱或其它物质利益。为此，我们应当时时警惕，高度自尊、自重、严以律己，分清是非善恶，在社会这个大染缸中保持高尚的情操，坚持正确的人生观、世界观，不断自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正。只有这样，老师的人格才能高尚，在教化过程中，在学生面前，我们才敢于抬头。老师的这些品德干脆影响着学生的心灵，影响着学生对老师的敬重和信任，并在潜移默化中感染学生，对培育学生的人格会起到促进作用。
再次，要正确相识老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们确定选择老师这个职业的时候，就要充分相识到老师职业是艰苦而困难的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充溢的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天强壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种华蜜感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也信任，随着社会的不断进步，老师清贫的形象将得到变更，物质待遇会有极大改善，老师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。
最终，老师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下，社会上的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题。但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场维护老师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如有的老师上课不细心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违反了《老师法》、《教化法》，也损害了老师的群体形象，更为严峻的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯净的师生关系。
作为一名高校老师更要自觉加强师德修养，带头树立终身学习的观念，不断更新学问结构，深化钻研教学业务，努力驾驭现代教化技能，探究教化教学规律，创建性地履行教书育人职责。通过刻苦学。可以分为以下几点：
1．擅长学习，勇于创新。树立科学发展观，擅长学习新的思想理论和专业学问，主动用理论指导实际工作，在教化教学中勇于创新。
2．爱岗敬业，教书育人。“干一行，爱一行，专一行，精一行，成一行”，做到“想干事、能干事、干成事、不出事”，使党的先进性体现在教化教学岗位上，体现在每一项工作中。
3．学习先进，廉洁执教，乐于奉献。向其他老师学习，在他们的带领下，共同进步，共同发展，增加学校的凝合力和战斗力。
4．敬重人格，爱惜学生。敬重学生的人格，驾驭与学生沟通的技巧和方法，勇于担当各项工作，在工作中解放思想，勇于去改革和创新，求真务实。 总之，我们要维护老师廉洁奉献的师德操守以廉洁立世，淡泊名利，无怨无悔，执着追求，忠于职守，时时刻刻提示自己实实在在求学问，认仔细真当老师，清清白白干教化。
为人师表 廉洁从教
为人师表廉洁从教
廉洁从教为人师表
廉洁从教,为人师表
第