文档介绍：漫步古诗园

复习目的
、联络相关古诗的方法,帮助学生整合归类古诗.
2。学会灵敏积累、运用古诗,养成自觉阅读和积累古诗的良好习惯这么多有关联的诗词，同学们真了不起啊！老师真佩服！其它三幅图啊,老师想请同学们自由选择按照我们刚刚联想的方法以小组为单位一起复习，并把你们联想到的古诗题目写下来，！
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2、学生按小组复习，老师巡视，并参和活动。
3、全班交流.
（1）、出示图，(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》背景图）看到景,你想起了——
A、？
B、这是一首送别诗，它们有的幽怨有的豪放有的深情，你还知道有哪些？
预设：《送元二使安西》《山中送别《别董大》《赋得古原草送别》《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》
（2）、出示图,《石灰吟》插图，看到此图,你想起了——（精品文档请下载）
A、从此诗中你读懂了什么？
B、这一类的诗篇诗人都借一种事物来表达自己的志向，我们称它为“托物言志"的写作手法,那你知道类似的诗篇吗？（精品文档请下载）
预设：《青松》《墨梅》《马诗》
(3）、出示图，（《闻官军收河南河北》书中插图）看到此图，你仿佛想起了—-
A、从字里行间你感受到了什么？
B、看到祖国统一竟喜极而涕，这是多么浓郁的爱第一快诗”啊！像杜甫这样爱国的诗人数不胜数，他们也写下许多出色的爱国诗篇，你还知道哪些?（精品文档请下载）
预设：《过零丁洋》、《春望》、《秋夜将晓出净慈寺迎凉有感》、《十月二十四日风雨大作》《示儿》
过渡:陆游不仅是一位爱得他教育小儿子读书的诗篇吗？关于读书的诗篇还有很多，如-— 《冬夜读书示子聿》《观书有感》（精品文档请下载）
你从这些读书名诗中懂得了什么？
4、小结：刚刚，我们通过欣赏画面，回忆古诗，并展开想象,归类整理出了学过的描写四季美景、友谊送别、托物言志、热爱祖国、读书学习等相关诗句。课前布置同学们对小学阶段学过的古诗进展归类整理,不知情况如何，能否展示一下？（精品文档请下载）
三、快乐闯关,加深记忆
1。过渡:为了加深同学们对古诗的记忆,特别是对古诗中的千古名句的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！（精品文档请下载）
：通过闯关练习,老师感受到了大家对古诗的热爱,也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。恭喜你们，你们都顺利过关了!（精品文档请下载）
四、迁移运用,促进进步
1。过渡:“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷."假设我们在说话、习作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看以下情境，你想到了哪些诗句?（精品文档请下载）
2。出示情境题,指名答复。
情境一：搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中装备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件和千里之外的亲人互通讯息。一位美军家属在受到采访时说，?（精品文