文档介绍：听课评语
教师听课评议参考——转来源： 远航的日志
1．〔1〕引课较好，考查学生的知识面；
〔2〕注意：不能利用多媒体代替板书；
  〔3〕能通过分组抢答活动激发学生学****兴趣，活泼课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教自主学****的能力；
      〔3〕这是一节较成功的公开课。
    11．〔1〕演示实验的可视度〔垫高〕；
      〔2〕第二个“演示实验〞应该做，以验证分析的结果；
      〔3〕注意板书的标准性；
      〔4〕多媒体的应用不合理；
      〔5〕教学根本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，根本到达教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活泼；
      〔6〕教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型；
      〔7〕应指出自感 电源；阻碍等重点概念。
    12．〔1〕利用思考题引课，让学生较快进入课堂学****状态是为新课教学奠定了根底；
      〔2〕能利用多媒体及简单教具〔如贺卡〕化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；
      〔3〕教学根本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活泼〔师生互动较频繁〕教学效果较好；
      〔4〕注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的****惯，另注意克服语言的重复；
      〔5〕建议：一道例题认真标准书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
    13．〔1〕教学根本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；
      〔2〕能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；
      〔3〕能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活泼，但能适应新课程改革，改变教学方式，表达“三维目标〞要求，促进师生互动，提高课堂教学质量〔特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课〕；
      〔4〕多媒体的应用？
      〔5〕在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学****的能力。〔在语言节奏把握及学生配合上加把劲，那么会更加成功〕
    14．〔1〕能大胆尝试网络教学，激发学生学****兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；
      〔2〕能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活泼课堂气氛，提高课堂效率；
      〔3〕由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学****另应留充分时间让学生查找资料；
      〔4〕教学设计思路较清晰。
    15．〔1〕引课的两个例子很好，能引发学生的学****兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；〔过渡自然〕
      〔2〕教学方式较传统，根本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活泼，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生区分开展阶段；
      〔3〕本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；
      〔4〕教学思路较清晰，但教学方式需改良，教学技能需进一步提