文档介绍：22滴水穿石的启示
教学目的：
1、学会本课生字新词。能正确区分多音字“给".学****联络上下文理解词句的方法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点.
3、引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今凡成就事业22滴水穿石的启示
教学目的：
1、学会本课生字新词。能正确区分多音字“给".学****联络上下文理解词句的方法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点.
3、引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石"的精神，懂得要实现美妙的理想,就要做到目的专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。（精品文档请下载）
4、指导学生学****课文谋篇布局的方法。
教学重点难点：
凭借课文详细的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美妙的理想，就要做到目的专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废.（精品文档请下载）
教学准备：课件
教学时间:两课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、“给”.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点，学****联络上下文理解词句的方法。
一、 启发谈话，导入新课:
1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人欣赏美景，有的使人增长知识,有的让人懂得道理……今天我们一起去欣赏一处景观.（出示图)，这一景观是什么样的?(描绘）知道是哪位大力士将石头变成这样的吗?（小水滴）这个景观就叫“滴水穿石”。对这一景观,你最想理解什么?(滴水为什么能穿石？滴水是怎样穿石的？滴水穿石给我们什么启示？) （精品文档请下载）
2、板书课题（齐读)
二、初读课文
1、 提出要求：（1） 读准生字字音(2)读通课文(3）考虑以上问题 (学生根据要求自学)
2、 检查自学情况
（1)出示生字词语，指名认读
(2） 学生读后说说自己理解了哪些词，还有哪些词不理解?
3、说说哪几个自然段写了滴水穿石这一自然现象？（第一自然段）
（1）指名读，答复:这块石头有什么和众不同之处？（状如卧兔 小洞)
（2）这个小洞是小水滴滴成的,小水滴力量那么小，是怎么把石头滴穿的呢？再读.
（3）交流，出示3———5句，抓关键词谈谈自己的理解.
接连不断、同一个地方--目的专一，几百年，几千年,几万年—-锲而不舍，持之以恒
（4)用一句话说清滴水穿石的原因。
三、再读课文，理清层次
1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写的？写了哪几个人的故事？(学生快速默看后答复)（精品文档请下载）
2、 课文可分几部分？为什么这样分？
(学生讨论：一（1—2）讲述了“滴水穿石"的故事。二（3—4)讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三(5）提醒“滴水穿石”给予我们的启示. ) （精品文档请下载）
四、教学生字、指导描红
五、作业
1、 抄写词语
2、 读熟课文 .
第二课时
教学目的:
1、引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美妙的理想,就要做到目的专一而不三心二意，持之以恒