文档介绍：教师资格面试技巧：化学课堂导入的七种方法
教师资格面试技巧：化学课堂导入的七种方法
教师资格面试技巧：化学课堂导入的七种方法
教师资格面试技巧：化学课堂导入的七种方法
试讲是时间最长也是最容易区分考生成绩的环节，俗话说,,教师及时地针对学生观察到的内容设置疑问，能使学生产生强烈的学习新知识的欲望，变无意注意为有意注意,变直接兴趣为间接兴趣，形成良好的心理准备状态。
例如,《常见的酸和碱》一节的导入可做如下的设计:教师先把一瓶浓盐酸打开瓶口，引导学生观察白雾现象，闻气味，然后提出以下问题为什么会形成白雾？为什么会有刺激性气味？接着，教师说道:要探索其中的原因,我们需要深入研究盐酸的物理和化学性质。接下来的教学,学生学习的积极性可想而知.
三、故事导入法
化学教学中，有相当一部分内容缺乏趣味性,学起来枯燥，教起来干瘪，对这些内容就要求教师有意识地创设悬念，使学生产生一种探求问题奥妙的神秘感，从而激发起学生的学习兴趣。
如：《二氧化碳和一氧化碳》在讲解二氧化碳性质时，引言可这样设计：在意大利那不勒斯有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖,人进入洞内安然无恙，狗却死亡。，，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外,哈哈大笑:原来这屠狗妖就是你能猜出屠狗妖是谁吗？通过悬念引起学生学习的兴趣,并暗示了二氧化碳不能供给呼吸、密度比空气大的性质。
再如:在学习《氧气》时,就可以利用这个故事：瑟夫·普利斯特里所著的《几种气体的实验和观察》，他向科学界首次详细叙述了氧气的各种性质。他当时把氧气称作脱燃烧素。：我把老鼠放在脱燃烧素的空气里，发现它们过得非常舒服，我自己受了好奇心的驱使,又亲自加以试验。我想读者是不会感到惊异的。我自己试验时,是用玻璃吸管从放满这种气体的大瓶里吸取的。当时我的肺部所得到的感觉，和平时吸入普通空气一样;但自从吸过这种气体以后，经过好多时候，身心一直觉得十分轻快舒畅。有谁能说这种气体将来不会变成时髦的奢侈品呢?不过现在只有我和两只老鼠，才有享受呼吸这种气体的权利啊!这种脱燃烧素就是我们要学习的氧气,学生的学习积极性自然高涨起来。
教师资格面试技巧：化学课堂导入的七种方法
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此外，化学发展中,不乏有名的科学家及动人的故事。以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起联想，,教师还可用激情的语言,讲述一点化学史料,借以唤起学生爱科学的热情,《空气》一课时，可以讲述化学家拉瓦锡的故事。利用有趣的与教学内容相关的故事引入新课，把学生的兴趣激发起来。
四、联系实际导入法
化学是源于社会、源于生活的。生活中也有不少实例，教师通过新闻轶事、历史故事等引入新课的方式。导入的内容生动活泼，引人入胜,,教师找到切入点，提出新的问题,引起