文档介绍：皮巧根桥教学设计
一、谈话激趣，导入新课
1、猜谜语导入。
2、同学们见过什么桥？（生答:见过木制的小桥、稳固的石桥、混凝土桥、 桥、立交桥……）
3、今天学的这篇课文也是和桥有关的，课题是《皮巧根桥》。（板书课题）这是一座什么桥呢皮巧根桥教学设计
一、谈话激趣，导入新课
1、猜谜语导入。
2、同学们见过什么桥？（生答:见过木制的小桥、稳固的石桥、混凝土桥、 桥、立交桥……）
3、今天学的这篇课文也是和桥有关的，课题是《皮巧根桥》。（板书课题）这是一座什么桥呢？人们为什么把它叫“皮巧根桥"呢？（精品文档请下载）
（从学生的生活实际切入教学，引导学生说说自己见过的桥，在此根底上再引出课题,巧设悬念这是一座什么桥,为什么叫“皮巧根桥"呢？引起学生的好奇心，从而激发了学生的学****兴趣。）（精品文档请下载）
二、初读课文，整体感知
1、默读课文，画出本课要求认识的生字，多读几遍，注意读准字音。
（，,初读课文是学生理解课文并能有感情地朗读的第一步。）
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三、自读课文，深化感悟
1、学****皮巧根搭桥的原因,经过，结果。
（1）课文讲了一件什么事？
（2）皮巧根是一个什么样的小孩？
①指名读一读课文第1自然段。
②读了这些自然段的内容，你体会到了什么？（生答:课文中写第一个孩子想做救火英雄，第二个孩子想做打鱼英雄，第三个孩子想第一个飞到月球上去，他们都有好的想法，但都是空想,有些不实在际。）（精品文档请下载）
（3）、皮巧根为什么要架桥?
（生答：因为上学路远，跳过急水河比较近，可是要跳过急水河还有人掉进河里，发生危险，在河上架桥会很方便。）（精品文档请下载）
（4）是怎样架桥的？在书上画一画。
①指名学生，读一读自己画出来的句子。
学生读句子，老师随机出示：
A、他让爷爷帮他把斧子磨快,然后就动手砍柳树.
B、如今得把柳树枝全砍掉。
C、大树正好架在了河的两岸上。
D、皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。
②老师根据学生读出的句子,概括板书：磨