文档介绍：学生管理经验工作总结在新一轮课程改革下, 每位教师都已树立了全新的理念, 为学生创造机会, 让孩子们脱颖而出, 创造展示自己的天地, 培养自我约束、自主管理的能力。依据我校“自主管理”实施办法慢慢地探索, 让学生成为班级的主人,营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。现总结如下: 一、明确要求根据学生的年龄特点,进一步学习我校制定的学生“自主管理”实施办法,在已有的基础之上提高要求。每一方面重点抓住一项,认真对待,充分尊重学生,让学生从被动的管理者变为主动管理自己, 做班级的主人,变“要我做”为“我要做”达到“我要做好”的目的, 真正做到“事事有人做, 人人有事管, 人人有责任。”同时要引导学生积极参加班级的自主管理, 发挥学生的主动性、创造性, 使班主任从琐碎的小事中解脱出来。二、具体做法 1 、在开展自主管理工作中,我发现每个孩子都是向善向美的, 只是不知道该怎么做, 做到什么程度才能达到标准。首先, 注重引导学生明确自己的职责, 然后引导学生独立工作的能力, 有时需要手把手的教, 发现问题及时纠正, 最后放手让他们独立完成。如, 值日生值日时, 有的不会扫地, 有的不会拖地, 值日后有卫生死角, 投拖布不用桶等等,这些细节,我在开学初进行过培训,告诉他们怎么做, 卫生的评价标准是什么, 对偶然出现的问题, 帮助解决, 经过一段时间后, 他们知道怎样评价, 怎样管理了, 值日的事再也不用老师操心了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了, 这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。 2 、要树立小负责人的威信。通过观察了解,找出学习,自理能力比较强的学生分管班级事务, 他们首先严格要求自己, 给其他同学做榜样, 诚实守信, 积极主动完成自主管理任务, 这是对他们自身的要求。然后利用周一自主管理班会,提出本周重点抓两项: (1) 、班长负责安排值日班长, 同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗, 还要看管本班学生在走廊的纪律, 本班走廊的卫生, 以及墙上的书法作品不被损坏, 每月进行评比选出自主管理小明星, 以激励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉, 遇到自己不能及时到岗的情况下, 都有同学代替,责任心进一步加强了。(2) 、怎样处理老师不在的情况。学校突然召开会议, 老师走了, 班长负责安排自习, 全体学生无条件执行, 对于不遵守纪律的学生, 由他自己选择惩罚的方式, 老师回来后, 对学生的表现给予肯定或否定的评价。如, 前几天因为交通安全召开紧急会议, 开会回来后, 我班班级很安静, 进屋一看, 同学们都在写字, 班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的非常好, 大部分学生能自己管理自己, 主动学习表扬, 说话的那几个人怎么办, 同学们有的说值日, 有的说抄课文, 我说你们自己选吧, 通过这样的过程达到自我教育的目的。 3 、真正的教育是自我教育,的确,对一个小学生来说,在这个关键的成长阶段,假如他们养成了良好的行为习惯,学会自我教育, 进而养成一种良好的思想品德修养, 实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说, 培养了学生的良好习惯