文档介绍：甘肃农业职业技术学院2010-2015年招生就业发展思路2010-2015年是学院转化提升、改革发展的关键期，为学院招生就业多元化方式推进和高效化质量提升创建了开放的时空平台。遇学院为人发展的本根性教育思想和为校崛起的品牌性教育理念提出的历就业市场匹配得到优化，专业课程内容与生源结构矛盾合理调整，就业指导与服务体系持续健全，就业岗位与薪资待遇符合专业要求，毕业生就业满意度高并受社会欢迎，招生与就业质量经得起检验。
三、主要措施
根据国家改革招生、促进就业、推动职教的政策，结合学院目前招生就业状况，2010-2015年期间，招生就业重在“转变推进方式，提升综合质量”，实施专业简介修订、各系竞争发展、专业市场调研、多元方式招生、压力转化动力、健全工作体系等六项措施。
立足行业修订专业简介。由各系依据行业、专业发展，每年修订专业介绍一次。专业简介突出行业性、职业性、实践性、技术性或技能性、前瞻性或方向性、通俗性，鲜明地指出就业去向、就业岗位。书面文字表述通俗易懂，便于考生、家长读懂。
合理竞争谋划各系规模。各系狠抓“出口”质量，巩固和开拓实习就业市场，建立实习就业链管理机制，形成各自特色就业做法，并适时有效地进行宣传，彰显各自专业办学优势，争取“入口”生源，减少报到流失率，谋求自身发展。
依托实习调研专业市场。“早体验”、“阶段交替式”、“实习就业一体式”三种实践教学方式有着时间性、地域性、市场性、职业性等潜在的特点。各系应利用不同模式的特点继续挖掘专业发展与就业市场的匹配度，合理调整专业人才培养结构，有效调控专业招生规模。同时，把借助学生进入企业实习的机会开展专业市场调研作为必要工作。一是通过带队教师在当地或周边不同企业的实地考察，提出符合市场需求的专业设置方案，经过论证增设新专业。二是通过对实习学生的观察和调查，了解学生所需职业能力结构，进而革新高技能专业人才培养方案，不断完善实施。
有效宣传与多元招生同抓。遵循“节省、及时、有效”
的原则，创新招生宣传方式，解疑点突亮点，达到引导的目的，提高一志愿上线率。继续投入经费优化美化学院网站，继续有针对性地选择宣传媒体，继续加强新闻事件报道力度，继续扩大下乡科技支农区域面，继续挖掘学院作为农业院校在甘肃经济和“三农”发展中的潜力，使甘肃人民深知学院、认可学院。同时，随着甘肃生源逐年递减的情况采取多元化招生方式，依据学院综合办学条件可实行学历教育、职业培训、成人教育三种类型不同规模的大招生，畅通生源渠道。在学历教育专业招生中，根据国家招生制度改革的不断深化，个别专业可录取艺术生或设录取方向，特色专业可参与自主招生。在职业培训招生中，既招收职前培训与职后培训学员，又招收职业技能鉴定培训与新型农民培训人员，还可举办公益性未升学高中毕业生实用技能培训。成人教育是继续教育、终身教育一种形式，也可结合学院办学条件适量招生。
转化女生多文科生多的压力为动力。今后五年内专科二批生源仍存在女生多、文科生多的现象，且为90后。自2010年起，依据学生专业能力标准“够用、能用、实用”的原则，不断改革课程内容结构，以适应文科生基础知识能力结构，弱化其劣势；增加人文与职业素养培养内容，以激发文科生潜能，强化其优势。即专业能力达标，通用能力过硬。与此同时，持续探索女大学生培养与成才规律，采取创业素质培训、技能大赛训练、职