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2025年幼儿园小班健康教案（通用篇）
幼儿园小班健康教案1
1. 引导幼儿依据以往的阅历说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。
2. 玩嬉戏:老师和幼儿一起玩“看谁的本事最大”嬉戏，引导幼儿用各种器官试着辨别预先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，并激励幼儿鼓掌。
。
除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师赐予相应的激励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很简单堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒适。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应当爱护我们的鼻子免受任何损害。
注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更简单了解及加强爱护鼻子的意识。)
此刻，老师有一个故事。假如孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的`鲁鲁”。
(备注:进一步加强儿童爱护鼻子的重要性。)
4. 如何告知孩子正确擤鼻涕:
和孩子们交谈。通过以上的嬉戏，孩子们了解到鼻子扮演着特别重要的角色。有时流鼻涕是不行避开的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随意擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子们用纸巾擦鼻涕。
(2)依据孩子的表现,说明的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔四周擦鼻子。
点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培育孩子的自理潜能。)
5. 听故事，探讨:
老师感性地讲解并描述了这个故事，然后组织孩子们探讨:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，依据老师的要求做一个补充。
总结:爱护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不卫生。
(点评:真实的故事告知我们鼻子的重要性。通过孩子们的探讨，孩子们辨别是非的实力得到了进一步的提高，对生活中应当做什么，不应当做什么有了更深刻的相识。
(3)关闭部分
组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作激励孩子。
(总评:直观直观的教学方法不仅满意了幼儿对学问的渴望，也培育了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)
幼儿园小班健康教案2
一、设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手实力比较弱，在幼儿园常常发觉有的小挚友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、相识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
二、活动目标
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、找图片，驾驭洗手的正确方法。
，养成讲卫生的好习惯。
。
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三、活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，驾驭洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
四、活动打算
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
五、活动过程
（一）歌曲《我是一个大苹果》引出主题
《我是一个大苹果》
老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
？它喜爱什么样的宝宝？（）
？
（二）学习洗手、擦手的方法
，先和孩子探讨洗手的方法。
《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
。
。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：
（1） 每个盆两个小挚友
（2） 甩手要将水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与激励。
六、活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
幼儿园小班健康教案3
活动设计背景
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。
《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教化融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿的全面发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。
活动目标
1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。
3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道开心有益于身体健康。
教学重点、难点
正确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己的心情
活动打算
红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。
活动过程
一、嬉戏引出活动
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
二、相识兴奋和生气的表情
1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说兴奋与生气的事
1、卡片联想。
（1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好挚友一起说）。
（2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）
2、 生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。
（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：
①可以独自呆一会儿消消气。
②可以对别人说诞生气的缘由。
③为别人想一想。
④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。
老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。
四、做做兴奋的嬉戏
1、小挚友一起唱表情歌。
2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏）
提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做？
教学反思
本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的`的活动来找寻幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。
通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，相识了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的实力很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教化与其它领域的整合式教化走向生成式的、持续发展的、整体性的教化。
幼儿园小班健康教案4
活动目标
1、相识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动打算
幼儿自带几颗糖果。
活动过程
一、念儿歌引出话题
1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、老师请小挚友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、老师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？
，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、老师：你的糖是什么样的呢？
引导幼儿从软硬、颜色、形态、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？ (变小了)
3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”
延长活动
在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教化： 知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。
活动结束
附录
儿歌：
糖宝宝
花纸包里，
有个宝宝，
剥开尝尝，
宝宝变小。
幼儿园小班健康教案5
活动目标
模拟出游过程，激发对幼儿春游的憧憬。
知道春游时须要打算的物品及它们的功能。
知道春游中担心全行为的解决方法，懂得爱护自己。
活动打算
课件打算：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。
活动过程
播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。
——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么方法可以平安又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）
——大家一起排队上车吧！
播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。
——下车咯！我们去逛一逛吧！
——你们看到了哪些美丽的景色、好玩的东西呢？
出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。
——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必需要带的？（口渴了、肚子饿了，最须要的还是开水和干粮。）