文档介绍：高 中 生 心 理 健 康 教 育
焦芳梅
职教 中心政教处
2021/4/14 星期三
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第一章 高中生心理健康教育导论
一、学校心理健康教育概念
二、学校心理健康教育现状
1、现状
⑴心理健康教育的工作对象高 中 生 心 理 健 康 教 育
焦芳梅
职教 中心政教处
2021/4/14 星期三
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第一章 高中生心理健康教育导论
一、学校心理健康教育概念
二、学校心理健康教育现状
1、现状
⑴心理健康教育的工作对象
⑵心理健康教育的主要内容
⑶心理健康教育的途径和方法
⑷心理健康教育的组织实施
⑸心理健康教育的师资队伍建设
⑹心理健康教育与教科研相互推动
⑺心理健康教育的制度建设
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第一章 高中生心理健康教育导论
2、已取得的成就
⑴心理健康教育的理念在学校得以广泛传播
⑵相关的学术组织和协会相继成立和发展
⑶涌现了一批学校心理健康教育专家和实践工作队伍
⑷政府部门逐渐重视心理健康教育
⑸社会各界开始逐渐关注学校心理健康教育
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第一章 高中生心理健康教育导论
3、存在问题
⑴观念误区严重阻碍心理健康教育事业发展
⑵心理健康教育工作与德育工作关系处理不当
⑶队伍建设存在较多问题
⑷资金和人力投入不足
⑸缺乏相应的奖惩激励机制
⑹心理量表使用有待规范。
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第一章 高中生心理健康教育导论
三、对学校心理健康教育的几点概括
1、保持良好的情绪状态
2、具有良好的认知能力
3、具备良好的社会适应性
4、具备积极的成长发展趋势
5、具有高尚的道德品质
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第一章 高中生心理健康教育导论
四、学校心理健康教育的定位
1、几个概念的区别：
心理辅导----心理咨询-----心理治疗
2、学校心理健康教育的定位
五、学校心理健康教育的基本理论
1、精神分析理论
2、行为主义理论
3、认知心理理论
4、人本主义理论
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第二章 高中生心理健康教育的内容
第一节 学****心理
一、学****动机
1、厌学现象
2、形成原因
3、解决方法
4、培养学****动机地方法
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第一节 学****心理
二、学****策略
1、分类
① 基本学****策略
② 支持性学****策略
2、提高学****效率的方法
① 对各项策略进行训练提高
② 培养意识，加强自我监控能力培养
③ 寻找适合个性化的学****策略
④ 关注生理因素
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第二节 人格心理
一、自我意识
1、自我认识
2、自我体验
3、自我控制
4、自我界限
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第二节 人格心理
二、情绪辅导
1、情绪基本知识
2、情绪对人的影响
3、中学生常见情绪问题
4、管理情绪
5、常用辅导方法
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第二节 人格心理
三、性心理辅导
1、教育内容：性生理；性别角色；性伦理；异性交往
2、教育误区
3、教育途径
四、危机干预
1、心理危机
2、引发事件：自然灾害；恶性犯罪事件 ；社会重大灾难事件；校园突发事件；校园***事件
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第二节 人格心理
3、干预对象
4、应激分类
5、心理危机干预的个体辅导
6、心理危机干预的团体辅导
7、学校工作方式
8、学校***现象
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第二节 人格心理
五、休闲辅导
1、休闲定义
2、休闲的功能
3、基本现状
4、辅导方法
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第二节 人格心理
六、生涯辅导
1、生涯辅导：是帮助学生选择、准备职业，并在职业上取得成功的活动。
2、现状
3、辅导程序：了解职业 、了解自己
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第三章 高中生心理辅导的实施
第一节 心理辅导课程
1、心理健康教育课的设置
① 单独形式；
② 机动性式；
③ 结合形式。
2、心理辅导课特点
① 重感受，不重知识的传授；
② 重引导，不重教导；
③ 重真话，不重有无错话；
④ 重目标,不重手段；
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第二节 团体心理辅导
第三节 个体心理辅导
第四节 利用班会开展心理教育；
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第五节 其它各种方式和途径
① 心理小报；
② 班级班报；
③ 家长学校；