文档介绍：综合实验报告
学院：
姓名：
XXXXXXXXXXXX班级：XXXXXX实验时间：XXXX年XX月XX号学号：XXXXXXXXXX实验地点：XXXXXX
【实验环境】、【实验名称】比较模型增加共同方法因子的五因子模型思考题：
①结合图2和表2的结果，四因子测量模型的模型拟合情况是否符合统计要求？
答：
②结合图2和表2的结果，四因子测量模型是否具有较好的聚合效度（即各个题目都很好地聚合在各自相应的因子上）和区分效度（即各个因子之间并不存在高度相关导致甚至能聚合成一个因子）？为什么？
答：
③根据模型拟合指数，本次分析所用调查数据存在的共同方法偏差问题是否严重？为什么？
答：
另外，若AMOS软件无法使用，可以按固定
4个因子的数量提取因子，
应用SPSS软件执行探索性因子分
析。根据结果填写表3要求的信息，并回答后面的思考题。
（不推荐做探索性因子分析，实在做不了验
证性因子分析才做）
表3固定4个因子执行探索性因子分析的测量模型结构模式（
N=_______）
题项(题目名称)
因子(在下列先写变量名称)
共同性
特征值方差解释率%累计方差解释率%思考题：
①根据表3的结果，是否可以说明四因子测量模型效度比较好？为什么答：
应用SPSS软件执行相关分析，并通过勾选选项输入变量均值，标准差。根据输出结果填写完成表4所要求的信息（相关系数只要求填写下三角）。6
表4
主要研究变量的均值、标准差和相关系数（
N=______）
变量
均值
标准差
1
2
3
4
德行领导传统性领导认同情感承诺注：*p＜，**p＜，***p＜（双尾）。
根据统计分析结果，在员工性别、年龄这2个控制变量中，可能引起员工情感承诺在由它们不同取值水平划分的群体之间表现出显著差异的控制变量是______________________。
其中，为了得到上述结果，对可以执行独立样本T检验，对_________________可以执行单因子方差分析进行检验。最后，对上述可能引起员工情感承诺表现出显著差异的控制变量最终转换为虚拟变量的个数为_________________。（注：对所有控制变量，均可以把第一个取值水平定义为参照组）
选择使用层级式多元回归，或者路径分析，或者结构方程建模的方法，检验研究假设。
（1）使用层级式多元回归分析结果，分别检验中介效应和调节效应，完成表5和表6。（必答）表5领导认同中介效应的阶层式回归分析结果摘要（N=________）领导认同情感承诺第一步第二步第一步第二步第三步控制变量（按需以虚拟变量形式置入）解释变量（按模型需要置入相应变量）德行领导领导认同AdjustedR2
2
ΔR
F
注：*P＜，**P＜，***P＜（双尾检验）；表格中的回归系数为标准化回归系数。
（提
示：根据输出结果标注标准化回归系数、
2
ΔR、F的显著性水平）
思考问题：
①德行领导是否有利于促进员工对组织的情感承诺？为什么？
答：
②领导认同在“德行