文档介绍：
岗位，形成自己独特的教学模式和育人阅历。
2、强化教学过程常规管理，增加质量意识。我们严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定期检查与随机抽查相结合”、“学校自查与督导相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查状况与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”，即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。
3、搭建广袤平台，让老师在历练中逐步成长。本学年，我们通过举办专题讲座、理论学****观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深化教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、探讨课、观摩课、集体备课、阅历沟通会等，引导广阔老师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过实行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强对青年老师的基本功熬炼，有效地提高他们的综合素养，从而使一些青年老师脱颖而出。
4、坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现老师专业化成长的必经途径。我们构建起完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”，即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理，即校长管理，教务处管理，教研组管理，备课组管理，自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。
学校工作，德育为先。为更好地开展校内德育工作，提升德育工作的整体水平，我校以构建和谐的校内文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校内德育氛围。
1、以爱国主义、集体主义教化为主题。学校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教化活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评比，“学雷锋”手抄报展等活动，并结合“酷爱宏大祖国，建设美妙家园”的教化主题，先后举办了“师德演讲”等活动，并充分利用妇女节、劳动节、建队节等重要节日，通过实行队活动、出版宣扬栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的志向和志向。
2、融德育教化与校内文化建设中。青海玉树大地震、云南含在发生后，我校以少先队队为龙头，开展献爱心捐款活动，并运用班会、主题队会、校内橱窗、校内广播等形式在学生中开展“我为灾区人民献爱心”活动、举办图片展、地震学问讲座等活动，从而极大地激发了学生“与祖国和灾区人民同呼吸、共命运”的高尚情操。此外，在校内广泛推广校内集体舞、武术操等等，校内内一派和谐文明、充溢朝气和活力的校内文化氛围正在
快速形成。
三、强化平安工作，创建平安校内。
1、健全管理网络，完善各项制度。学校高度重视平安工作，成立以校长为组长的平安工作领导小组，落实专人负责平安，仔细贯彻执行了《学生损害事故处理方法》，签订了平安目标责任书，层层落实了平安工作责任。并制定了平安工作安排，完善各项平安工作制度，建立健全校内突发事务预警机制，落实各项应急措施，制订了《学校重大事项报告制度》、《平安事故应急救援处置预案》，提高了全体师生员工的防范意识和平安应急实力。